만4세 1학기 22명 관찰일지 평가제

소개글

만4세 1학기 22명 관찰일지 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 1학기 22명 관찰일지 평가제

본문내용

아이스크림도 사줘. 약속했잖아 ” 한다. “알았어 가자” 하시며 손을 잡자 00이는 다시 같은 말을 반복한다. 현관까지 가면서 두 번 더 같은 말을 반복한다. 어머니는 알겠다는 말씀만 반복하시고 손을 잡고 현관을 나간다.
사회관계
0/0
친구에게 다가가 머리를 만지며 “ 얼굴을 본다. 00이는 “야 너 자리로 가.”하자. 친구는 00이 뒤에 서서 “싫어, 난 너 옆에 있을 거야.”라고 한다. 교사는 손을 잡고 대집단 활동자리로 데리고 오며 “ 지금은 뭐하는 시간일까?”라고 묻는다. 00이와 친구는 아주 작은 목소리로 “활동시간이예요.”라고 하며 교사에게 앉긴다.
예술경험
0/0
그림을 그리는 도중 싸인펜을 찾아 교사가 준비하여 주자 잠시 후 물감을 찾고 다음엔 유성 펜을 찾는다. 여러 가지 그리기 도구를 찾는다. 갑자기 둥근 블럭을 가져가는 것을 보고 교사가 무엇에 쓸 것인지 묻자 웃는다. 둥근 블럭을 스케치북에 대고 동그라미를 그린 후 해님을 그린다.
자연탐구
0/0
명화 퍼즐을 보며 친구들에게 나도 바닷가 간 적 있는데. 거기서 조개 캤어.라고 말한다. 퍼즐 조각을 책상 위에 쏟고 퍼즐의 그림이 보이게 모든 퍼즐 조각을 뒤집는다. 전체 그림을 보며 퍼즐의 모서리를 찾아 맞춘다. 퍼즐 조각의 방향을 돌려가며 맞는 퍼즐 조각을 찾아 맞추기를 반복한다. 완성된 퍼즐을 보며 완성!이라고 외친다.
1학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
선생님 따라 열심히 체조를 따라 하기를 한다. 공 굴리기를 해보며 00이 차례가 되자 앞에 나와 중심을 잡으며 앞으로 직진하며 교구를 굴려 본다. 친구들은 재빠르게 앞으로 가지만 00이는 중심을 잃지 않으려고 천천히 앞으로 나가서 굴려 보기를 한다.
의사소통
0/0
쌓기영역에서 블록으로 친구를 때린다. 같이 활동하던 유아가 울자
“ 얘가 나보다 많이 가지고 놀잖아!” 하며 교사에게 말한다. “친구랑 사이좋게 나누어 놀아요” 하자“ 싫어 난 더 있어야해!” 하고 다시 교사에게 화를 낸다. 교사가 장난감을 똑같이 나누도록 유도하자 눈을 흘기며 “ 선생님 싫어!” 한다. 시간이 흐르고 교사에게 “선생님 잘못했어요. 사이좋게 놀께요. 죄송해요” 한다.
사회관계
0/0
수조작활동에서 친구가 00이를 따라 자리를 옮긴다. “야 나따라 오지마!” 하며 책상을 돌아 반대편 책상에 앉아 활동을 한다. 친구가 다시 옆자리에 앉아 “ 야 따라오지 말라고 했잖아!” 하며 이름표를 떼고 다른 활동으로 이동한다. 친구도 이름표를 떼고 00이를 따라 이동한다. 00이는 화를 내며 교사에게 전달한다.
예술경험
0/0
요구르트병과 숟가락을 가지고 자리에 앉는다. 요구르트 병에 숟가락을 하나씩 꽂아 흔들어본다. “선생님 제가 새로운 악기를 만들었어요”하며 계속 흔든다. 숟가락이 튕겨 나가자 다시 집어서 꽂은 후에 테이프를 가지고 와서 움직이지 않게 붙인다. 다시 요구르트병을 흔들어 본다. 숟가락이 움직이지 않자 색종이를 잘라 붙여 병에 붙이고 병 입구는 모루 끈으로 묶는다. “선생님 무슨 맛 쥬스 먹고 싶어요?”하고 물어서 딸기맛 쥬스를 먹고 시다고 하자 빨간색으로 스무디 딸기 맛이라고 적어 “드세요”라고 하며 완성된 작품을 가방에 넣겠다고 이야기를 한다.
자연탐구
0/0
봄에 볼 수 있는 꽃의 사진을 보여주며 민들레 꽃의 특징을 이야기해보자고 하자 00가 손을 들더니 “선생님 민들레꽃을 보니까 잎이 엄청 많은것 같은데요? 그럼 꿀이 더 많이 들어있나”하고 말한다. 00의 말처럼 잎이 많아서 꿀이 더 많을 수도 있을 것 같다고 하자 “그럼 벌들이 엄청 많이 달려들겠네”하며 “아 선생님 또 잎이 뾰족뾰족해서 꼭 칼같이 생겼어요”라고 특징을 이야기한다.
1학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
선생님이 놓은 판까지 뛰어볼 수 있어요?”라고 묻자 00가 판의 위치를 확인하고 “네!”라고 대답한다. 제자리에서 몸을 웅크리다가 판이 있는 곳까지 뛴다. 교사가 박수를 치며 “대단한데!”라고 하자 00가 “선생님, 이번엔 좀 더 멀리요.”라고 말한다. 교사가 판의 위치를 이동하자 다시 한 번 몸을 웅크리다 뛰어 판을 밟는다.
의사소통
0/0
책꽃이이로 가더니 “아, 나 동굴책 볼래”하며 신비한 동굴나라 책을 가지고 의자에 앉는다. “으아 지네다 ”하며 책을 보자 친구들이 몇몇 모여서 함께 보자고 한다. “야 지네 나 예전에 할머니 집에서 본 적 있다 그래서 할머니가 휴지로 잡아줬다”라고 말한다. 또 넘기자 박쥐가 나온다. 박쥐를 보며 “쥐가 어떻게 날아다니지?”하고 혼자 말을 하며 책을 읽는다.
사회관계
0/0
간식을 먹는데 “ 00이는 때리니까 우리끼리 놀자 ” “그래 00이는 00도 때리고 00이도 때렸어” 하며 친구들이 이야기한다. 친구의 말을 듣고 예원이는 친구를 쳐다보며 흥 소리를 내며 울려고 한다. “얘들아 00이가 친구들 안 때리고, 말로 하기로 했으니까 지켜보자. 그런 말하지 말고 사이좋게 지내는 친구가 멋진 친구지?” 하자 아이들도 대답하고 00이와 같이 영역놀이에 참여한다.
예술경험
0/0
손가락에 골무를 끼운다. 끼우고 나서 엄마 손가락을 친구에게 보여주며 얼굴에 대본다. 부드럽다며 느낌을 이야기하고 네임펜으로 손가락에 머리카락을 검정색으로 표현한다. 분홍색으로 눈을 동그랗게 그리고 눈동자를 칠한다. 코와 입도 그림을 그린다. 손가락에 누구를 그린거냐고 묻자 “엄마에요”라고 말한다. 엄마는 머리가 짧다며 단발로 그렸다고 말한다.
자연탐구
0/0
잔디밭에있는 민들레 홀씨를 뜯어서 모으는 00이와 친구는 함께 홀씨를 많이 꺽어서 의자에 앉아 불기 시작한다. 선생님 동화책에서는 홀씨가 멀리 날아가던데 왜 멀리 날아가지 못해요? 한다. 교사는 세고 높은 바람을 타고 날아가는 건 멀리 갈수 있어요 하고 대답을 해주자 의자위에 서서 불기 시작한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,