만1세 1학기 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰일지

소개글

만1세 1학기 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가

본문내용

있게 율동하기를 좋아하며, 신체활동을 즐기며 즐거움을 표현한다.
5월
의사소통
유희실에서 OO가 동화책을 골라 편다. OO가 책을 펴고 있는 모습을 본 OO가 OO에게 다가가 ‘같이 볼까?’하며 말을 하자! ‘그래! 하며 책을 OO 쪽으로 살짝 기울여 준다. ’할아버지께 동물들이 인사를 안해서 혼나는거야!‘ 하며 OO에게 동화책 이야기를 해 준다.
발달평가
OO는 OO가 다가오기만 하면 오지말라 하며 소리를 지르곤 한다. 오늘은 OO가 함께 동화책을 보자는 말에 OO가 OO에게 동화책을 보여주는 모습에 많이 놀라웠다. 다정하게 OO가 OO에게 동화책을 이야기를 들려주는 모습이 너무 대견스러웠다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
6월
사회관계
교사가 양손으로 얼굴을 가렸다 보이며 까꿍~이라고 말하자, OO가 미소를 짓는다. 다시 교사가 양손으로 얼굴을 가렸다 보이며 까꿍.이라고 하자 OO가 소리 내어 웃는다. 교사가 양손으로 얼굴을 가리고 멈추자 OO가 까끄.라고 소리를 낸다. 교사가 계속 얼굴을 가리고 있자 OO가 교사의 손을 잡는다. 교사가 다시 까꿍.이라고 말하자 OO가 소리를 내며 웃는다.
발달평가
교사의 까꿍놀이에 즐거움을 느끼며 반복하기를 언어 및 행동으로 표현하며까꿍놀이의 흥미에 대한 자신의 감정과 욕구를 나타낸다. 교사와 함께 하는 놀이에 관심을 보이며 안정적인 애착을 형성한다.
7월
예술경험
바다에 사는 동물 이름을 말을 하며 풀로 붙인다. 풀을 활동지에 듬뿍 바르고는 “문어가 움직여요”하며 뗐다 붙였다를 반복한다.
발달평가
스스로 풀 사용을 잘 하고 뚜껑을 잘 닫는다.
8월
자연탐구
OO가 두 손으로 가위를 벌리고 오므리며 탐색한다. 그리고는 머리에 가져다 대며 머리카락을 자르는 흉내를 낸다. 교사가 “엄마가 수혁이 머리카락 잘라주셨지?”라고 말하자 다시 한번 머리에 가져다 댄다.
발달평가
가위에 관심을 보이는 영아에게 머리카락을 자를 때도 가위를 사용하지만 영아가 가지고 있는 가위는 점토를 자르는 가위라는 것을 알려주고 같은 가위라도 사용하는 것이 다르다는 것을 알려주었다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
3월
기본생활
일과 중에 바지 앞부분에 자꾸 손이 가는 모습을 보여 “OO야 쉬하고 싶으면 화장실 갈까?” 하고 교사가 묻자 고개를 저으면 가지 않겠다는 표현을 한다. OO는 하루에 한 번도 배변을 하지 않고 귀가하는 일이 있어 수시로 화장실에 관한 의향을 물어본다. 친구 OO가 쉬를 한다고 하여 화장실로 이동하는 모습을 바라보는 OO에게 “쉬하러 가자”하고 손을 내밀었더니 따라서 화장실로 이동한다. 변기에 한참을 앉아 있는 OO가 “쉬 했어”하고 말하여 주어 “우리 OO 쉬했구나, 아주 잘 했어” 하고 칭찬해 주었더니 교사를 바라보며 방긋 웃어준다.
발달평가
배변에 관한 의사 표현을 하나 배변이 잘 이루어지지 않아 일과 중에 배변에 관한 의사를 물어보며 화장실에 가서 배변을 할 수 있도록 지원해주고 있다.
4월
신체운동
OO가 끌차에 놀잇감들을 담고 있다. OO는 끌차에 좋아하는 인형을 담은 후 끌차를 끌며 교실을 빙글빙글 돈다. 교실의 코너를 돌 때는 스스로 속도를 느리게 낮춰 돌고 이후 다시 속도를 내서 끌차를 끌며 놀이한다.
발달평가
스스로 다리 근육을 사용하며 속도와 힘을 원하는 만큼 조절할 수 있으며 끌차의 손잡이를 잡고 움직이며 균형을 잡으려고 시도할수 있다.
5월
의사소통
눈,코,입이 붙여진 블록에 관심을 보이며 눈이 붙여진 블록을 교사에게 가져온다. 교사가 “OO가 눈이 붙여진 블록을 가져왔네~ OOOO의 눈은 어디있을까?” 하니 자신의 신체부위 중 눈을 가르킨다. OO가 교사의 눈을 가리킨다. 교사는 동요를 부르며 입은 어디있나~하며 교사가 언어로 표현을 해보자. 즐거워하며 손가락으로 OO의 입을 가리킨다.
발달평가
OO는 자신의 신체 부분을 알고 교사의 부르는 신체명칭을 알고 가르키며 즐거워한다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
6월
사회관계
때수건을 손에 낀 교사가 팔 위를 비빈다. OO가 샴푸의 펌프 아래에 손바닥을 대고 다른 한 손으로 펌프를 두 번 누른다. 양 손을 비빈 후 교사의 머리를 양손으로 비빈다. 지켜보던 OO가 미소를 지으며 나도 나도라 말한다. 샤워볼을 꺼낸 OO가 샴푸의 펌프 아래에 샤워볼을 대고 다른 한 손으로 펌프를 누른 후 양손으로 샤워볼을 비빈다. 샤워볼을 교사의 등에 대고 비빈다.
발달평가
담임교사와 자신의 반에서 함께 놀이하며 안정감을 갖는 모습을 보인다. 또래의 놀이모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하였고 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
7월
예술경험
자동차 만들기를 하였다. 벽돌블럭에 도화지를 감싸주고 끼적이기를 하도록 하였더니 파란색으로 끼적이기를 하였다. 교사가 예쁜 다른색도 있으니 다른색으로 끼적여 보자고 해도 파란색맡 칠하겠다고 하였다. 신호등색 콘을 붙이기를 하는데 세가지색 붙이기를 하였다. 물티슈에 물을 뿌려 놓았는데 플레이콘에 물을 많이 찍어서 플레이콘이 녹아버리기도 하였지만 열심히 끝까지 해서 제대로 붙은 것이 더 많아서 멋진 작품이 되었다.
발달평가
파란색으로 끼적이기를 하고 자리를 뜨지 않고 끝까지 자동차 끼적이기와 플레이콘 붙이기를 차분이 할 수 있었다. 좋아하는 파란색으로 끼적이기도 하고 원하는 플레이콘으로 마음껏 표현하도록 재료를 지원하고 기다려 주기를 하였다.
8월
자연탐구
비밀 상자 ‘궁금이’에 관심을 가지며 살펴본다. 상자안에 손을 넣어 안에 있는 물건을 꺼내어 본다. 자신이 꺼낸 놀잇감을 교사에게 보여주며 미소를 짓는다. 다시 손을 넣어 ‘궁금이’상자에서 다른 놀잇감을 꺼낸다. 이번에는 마음에 들지 않은지 꺼낸 놀잇감을 상자안에 다시 넣는다. 궁금이상자에서 여러번 시도를 한다.
발달평가
교사가 준비해 놓은 궁금이 상자에 관심을 보이고 구멍속에 손을 넣어 자신의 호기심을 해결하는 모습을 보였다. 사물에 대한 탐색에 대해 관심이 많은 모습이었다.

키워드

영유아관찰일지,   만1세관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   1학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지