만2세 영아반 1학기 평가제 관찰일지 / 발달평가

소개글

만2세 영아반 1학기 평가제 관찰일지 / 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

과한 후 점프하여 체육 선생님과 손바닥을 부딪히고 자리로 돌아온다.
발달평가
OO가 터널을 탐색하고 안으로 들어가는 모습에 애벌레처럼 기어가야 한다고 알려주고, OO가 터널를 통과하는 동안 “힘내라”하며 응원하여 격려해주었다.
의사소통
“월 화 수 목 금 토일 오늘의 날짜를 알아봅시다, OO야 이렇게 나 따라 해봐“ 하며 노래를 부르다 교사와 눈이 마주치자 노래를 멈춘다.
발달평가
배운 노래를 잊어 버리지 않고 다 부를 수 있으며 기억력이 좋은 편이다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 케이크 조각 모형을 꺼내어 보라색 그릇에 담는다. 교사의 앞에 그릇과 포크를 내려놓자 교사가 우와, 케이크네요. 선생님 생일인가요?라 말한다. OO가 네, 선생님 생일이에요. 또 먹고 싶은 것 말하세요.라 말하자 교사가 피자를 먹고 싶어요.라 말한다. OO가 초록색 접시를 꺼낸 후 음식 모형 바구니에 손을 넣고 움직이다 고개를 들어 OO를 본다. OO에게 나 피자 필요해. 한 개만 빌려줄 수 있어?라 말하자 OO가 피자 모형을 건넨다. OO가 고마워.라 말한다.
발달평가
놀잇감 중 자신이 좋아하는 것을 찾아 선택하여 탐색한다.
또래에게 관심을 보이며 같은 놀잇감을 공유할 수 있으며 자신의 감정을 말과 행동으로 나타낼 수 있다.
예술경험
레인 스크래치북을 제공해주어 자유롭게 끼적여 보도록 했더니 쓱쓱~ 손의 힘을 줘 끼적이니 알록달록 색깔이 보이자\" 선생님 여기좀 봐요＂라고 말한다. \" 종이 위에 예쁜색깔이 보이네＂라고 말하자 고개를 끄덕이며 다양한 모양으로 끼적인다.
발달평가
자발적으로 쓱쓱~도구를 이용해 활동하면서 색과 모양을 탐색할 수 있고 아름다움을 표현할 수 있다.
자연탐구
OO가 반에 있는 식물을 관찰한다. 교사에게 선생님, 이 식물 이름은 뭐에요?라고 묻는다. 교사가 식물의 이름을 말해주며 며칠에 한 번씩 물을 주어야 하는지 말하자 선생님, 꽃이 너무 예쁘게 생겼어요. 제가 매일 물주고 싶어요.라고 말한다.
발달평가
주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여할 수 있다. 주변의 동식물에 관심을 가지고 있다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
기본생활
가정에서 OO가 배변에 성공했다는 이야기를 듣고 OO와 이야기를 하였다. 배변하고 싶을땐 이야기할 것을 이야기하였는데 나중에 OO가 배변의사를 표현하여 OO와 함께 화장실로 이동하여 화장실 사용법과 배변할때의 과정을 지켜보았다. OO는 스스로 성공한 다음 기분좋게 화장실을 나오고 스스로 옷을 올리고 내리기도 가능한 모습이다.
발달평가
배변에 관심은 많았으나 실제로 화장실에 가면 장난을 치거나 근처에 가지 않으려는 OO였다. 가정에서의 성공한 경험을 바탕으로 상호작용을 겸하여 OO가 완벽히 배변을 가릴 수 있도록 도와주어야겠다.
신체운동
경사 매트 위에 버스를 놓은 OO가 버스의 위를 잡고 밀며 지켜본다. 버스가 구르며 내려가자 미소를 지으며 떨어진 버스를 손으로 잡는다. 다시 경사 매트 위에 버스를 올려놓고 검지로 친다. 버스가 그대로 내려가자 미소를 지으며 내려가 멈춘 버스를 잡고 경사 매트 위에 올린다. 버스를 다시 잡고 돌려서 내려놓는다. 버스를 검지로 친 후 지켜본다.
발달평가
경사 매트에서 버스를 다양한 방법으로 밀기를 시도하며 굴러가는 모습의 차이를 인식한다. 손 전체를 사용하거나 손가락만 사용하는 등 소근육을 조절하는 모습이 보인다. 버스를 경사 매트 위에서 밀고 바닥으로 내려간 버스를 다시 들어 경사 매트 위에 올리는 등 제자리에서 신체를 움직인다.
의사소통
프리키즈활동을 애벌레 숫자를 세며 꼿아보는 활동을 하고 있다. OO가 하나~ 두울~ 셋~하며 손가락으로 가르킨다. 교사가 박수를 치며 칭찬을 하자. 웃음을 지으며 애벌레를 꼿아 보며 활동을 한다
발달평가
OO는 교사의 이야기를 듣고 표정, 몸짓, 단어로 의사를 표현하기를 즐겨하며 자신의 요구와 느낌을 말할수 있다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
사회관계
바구니에서 접혀 있는 돗자리를 꺼낸 OO가 바닥에 돗자리를 내려놓는다. 돗자리를 양손으로 잡고 펼친다. OO가 돗자리 위에 앉자 OO가 지켜본다. 교사가 OO도 돗자리 위에 앉고 싶은가 봐요. OO야, 앉아도 될까요?라 말하자 OO가 끄덕인다. OO가 돗자리 위에 앉아 미소를 짓자 OO가 미소를 지으며 교사를 본다.
발달평가
교사의 이야기를 듣고 또래의 놀이 참여에 대한 긍정적인 반응을 보인다. 또래가 나타내는 감정에 끄덕임 및 미소를 보이는 반응을 나타내며 또래에게 관심을 보이며 또래와 같은 공간에서의 놀이를 경험
예술경험
케익 그림에 토핑 스티커를 붙여서 맛있는 케익 꾸미기를 한다. OO가 스티커를 떼서 “이게 뭐야?”하고 교사에게 묻는다. “생크림~ 어디에 붙여볼까?”하고 교사가 묻자 케익 모양 그림 위에 다양한 토핑을 붙여서 케익을 꾸민 후 생일 축하 노래를 부르는 모습을 보인다. 교사가 “누구 생일이야?” 하고 묻자 “OO 생일”이라며 수줍게 웃는 모습을 보인다. OO의 이름을 넣어 생일 축하 노래를 부른 후“이번에는 누구 생일할까?” 물으니 “OO~” 하고 말하며 은혜 이름을 넣어 생일축하 노래를 부른다.
발달평가
교사가 하는 말에 적절하게 반응하며 스티커를 붙여서 케익을 창의적으로 표현할 수 있으며 일상생활에서의 경험으로 케익은 생일 축하할 때 쓰이는 것을 알고 생일 축하 놀이를 하였다.
자연탐구
OO는 주말을 잘 지내고 어린이집에 등원하였다. 주말동안 뭐했는지 이야기를 나누던 중 OO는 주말에 집앞에서 보았던 고양이에 대해 이야기하였다. OO는“선생님 어린이집 안오는날 놀이터에서 고양이를 보았어요! 세수를 하고 있었는데 배가 고팠나봐요.”라고 이야기했다. 또 다른 날에는 날아가는 새를 보았다고 이야기를 하기도 했다.
발달평가
OO는 주변의 동식물에 관심을 가지고 관찰할 수 있었다.

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