만0세 영아 관찰일지 및 발달평가 1년 3월-2월

소개글

만0세 영아 관찰일지 및 발달평가 1년 3월-2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 1학기 발달평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 2학기 발달평가

본문내용

워버린다. 교사가 함께 정리해주려고 하자 놀잇감을 잡으려고 하지 않는다.
신체운동
흔들말 사진을 제시하니, 관심을 보이며 집중하여 탐색한다. 사진탐색이 충분히 이루어진 후 실제 흔들 말을 제시하니, 처음엔 흔들 말에 타지 않고, 눌러보면서 흔들 말의 음직임을 조심스럽게 탐색한다. OO에게 “OO야~말을 타 볼까?” 라고 이야기를 해 주니 손을 내밀면서 태워 달라는 표현을 하여 흔들말 위에 앉아볼 수 있도록 하였다. 교사가 흔들 말을 천천히 흔들어주니, 미소를 보인다. 손잡이를 잡고 몸을 앞과 뒤로 움직이면 흔들 말이 움직여”라고 이야기 해 주니, OO는 스스로 몸을 앞, 뒤로 자유롭게 움직이며 놀이를 즐긴다.
의사소통
놀이를 하던 OO가 친구가 기저귀갈이하는 모습을 보더니 다가와 기저귀를 가르키며 ‘나 응아했어’라고 교사에게 말한다. 기저귀를 갈이하자는 교사의 말에 OO의 기저귀를 스스로 찾아 와 ‘여기 누워?’라고 말하며 배변패드에 누워서 교사를 쳐다본다.
사회관계
책을 책꽂이에서 가지고 오는데 OO가 교실에 들어온다. 교사가 OO에게 “안녕”인사하자 OO도 손을 흔들며 인사한다. 교사가 고개숙여서“안녕하세요”라고 인사하자 OO도 고개를 숙이며 인사한다.
만0세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
빨강 보자기를 몸에 둘러주자 “번개 파워!”하며 양 손을 모아 번개맨 흉내를 낸다. “번개맨 노래를 들려줄까요?”하자 “네!”한다.번개맨 노래를 들으며 미끄럼틀 위로 올라가서 양팔을 벌리며 “얍!” 이라고 한다. 미끄럼틀을 타고 내려와서 “번개 파워!”하며 양팔을 벌리고 달린다.
자연탐구
OO가 텃밭에 달려있는 열매에 관심을 가진다. “응응.”이라고 표현하며 고추를 가리킨다. “응 이건는 고추야.”라고 말하자 “고”라고 말하며 고추를 손으로 만지려고 한다. “OO야 이거는 다른 사람이 소중히 기르는 것이라서 손으로 만지면 안되는 거야. 눈으로만 보자.”라고 말하자 “응.”이라고 대답하며 쳐다본다.
2학기 발달평가
위험할 수 있다는 교사의 말을 듣고 반응을 하지만 싫다는 행동을 누워버리는 행동으로 반응하며 보여주며 위험하다고 알려주면 주의를 하지 않는다. OO는 도구를 활용한 신체놀이에 관심을 보이며 신체놀이 도구를 탐색 하였고, 흔들 말의 손잡이를 잡고 안전하게 놀이를 할 수 있도록 하였다. 또한, 몸을 앞, 뒤로 움직이며 대근육 조절을 시도해 볼 수 있었다. 친구들이 등원하거나 하원할 때 손을 흔들면서 인사할수 있다. 고개를 숙여서 안녕하세요 인사하자 OO도 교사를 따라 고개를 숙이며 인사한다. 만나고 헤어질 때 어른과 친구에게 인사하는 방법이 다르다는 것을 알 수 있도록 등`하원시 지속적으로 보여주고 OO가 모방하여 인사하면 격려하여 내면화 될수 있도록 유도해야겠다.
만0세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
“밥을 먹을 거예요 자리에 앉아볼까요”하자 교실을 돌아다니며 놀잇감을 가지고 놀고 있다. 식판에 음식을 담아서 책상위에 놓자 식판에 담긴 음식을 쳐다보고 놀이를 계속한다. 교사가 앞치마를 해주자 자리에 앉아서 손으로 밥만 먹는다. “숟가락으로 먹어 보세요”하며 숟가락을 손에 쥐어주자 숟가락을 책상위에 올려 놓고 손으로 밥만 입에 넣는다. 영아의 숟가락으로 반찬을 먹여주려 하자 싫다는 표정을 하며 고개를 흔든다.
신체운동
와플블럭을 끼웠다 뺐다를 반복하며 길게 연결해 기차를 만들어 타고 친구에게 끌고 가 여기 앉아 타 하고 소리를 지르며 핸들을 좌우로 돌리며 운전하는 흉내를 낸다.
의사소통
등원하면서 자신이 좋아하는 빨간자동차를 들고와 교실에서 놀이하는데 친구가 빨간자동차를 가져가려하자 ‘안돼’하며 자동차를 뒤로 숨긴다. 교사가 ‘OO야 친구 한번 빌려줄래?’ 하자 고개를 저으며 싫다고 한다.
사회관계
OO는 까궁판에 관심을 보이며 이리저리 살피더니 까꿍판 뚜껑 열기를 시도하는 모습에 뚜껑을 여는 방법을 알려주자 스스로 까꿍판 뚜껑을 열어 탐색하는 모습을 보인다. OO의 가족 사진을 보며 ‘엄마’라는 단어를 말하며 친구의 가족 사진을 보며 친구를 손으로 가리키기도 한다. 다른 친구가 OO의 가족 사진에 관심을 보이자 친구들 밀며 만지지 못 하게 하는 모습에 “OO 엄마, 아빠구나” “친구도 한번 보여줄까?”라는 말에 고개를 끄덕이며 수긍하는 모습을 보이나 다시 친구를 밀치는 행동을 반복한다.
만0세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
노래를 틀어주며 동요 박자에 맞춰 교사가 마라카스를 흔들자 OO가 따라서 마라카스를 흔들어 본다. 교사가 두손으로 마라카스를 흔들었더니 OO도 따라서 두손으로 마라카스를 흔들어 본다.
자연탐구
눈이 내려 옥상 놀이터로 이동을 하자 내린 눈위를 걷는다. 내리는 눈이 얼굴에 닿자 눈을 찌프린다. 눈을 손으로 만져 볼 수 있도록 하자 선뜻 만지지 못한다.
2학기 발달평가
고형식에 적응하며 스스로 도구를 이용하여 음식을 먹어볼수 있다. 가족사진 탐색에 적극적인 관심을 보이며 OO와 친숙한 낱말을 알고 가족 구성원의 명칭를 말할 수 있다. 다른 영아가 놀잇감 탐색하고 놀이하는 모습을 관찰하는 모습을 자주 볼 수 있다. OO가 다른 영아가 탐색하는 놀잇감에 흥미를 보이지만 가까이 다가가지는 않고 영아가 앉아있는 곳에서 교사에게 손가락으로 “어,어”하며 놀잇감을 가져다 달라는 의사표현을 한다. OO가 다른 영아가 탐색하는 흥미있는 놀잇감을 직접 다가가 함께 할 수 있도록 유도해야겟다. OO는 마라카스에 관심을 보이며 교사가 노래를 틀어주자 마라카스를 흔들면서 웃으며 교사의 행동을 따라한다. . 가끔 동요를 들으며 몸을 흔들기도 하며 마라카스를 들고 흔들며 소리를 즐기는 모습을 볼 수 있다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다. OO는 익숙하지 않은 것에는 거부감을 보이는 편이다.

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