1학기 관찰기록일지 만 4세 15명

소개글

1학기 관찰기록일지 만 4세 15명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 관찰기록일지 만 4세 15명

본문내용

번 몸을 웅크리다 뛰어 판을 밟는다.
의사소통
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책 읽어주시는 선생님이 들어오시고, 친구들과 함께 안녕하세요 하며 인사를 한다. 책 읽어주시는 선생님께서 책을 읽어주시자 들려주시는 동화에 집중하며 바르게 앉아 동화를 열심히 듣는다. 동화를 다 듣고 나서 선생님이 재미있었냐고 물어보자 일어나서 소감을 말하며 ‘동화 재미 있었어요’라고 말해 본다.
사회관계
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손을 씻으려고 줄을 서다 00 차례가 되자 손에 손 세정제를 짜서 문지른다. 시간이 오래 걸리자 뒤에 친구가 “야 빨리 나와 ”라고 말한다. 친구의 말을 듣는 체도 하지 않고 계속 비누 거품을 내며 손을 씻는다. “선생님 00가 빨리 안 나와요”하며 말한다. 00에게 “00야 이제 다 깨끗하게 씻겨졌을것 같아, 꼼꼼히 씻는 것도 좋지만 뒤에 친구들이 기다리고 있으니까 조금만 서둘러서 씻자”라고 말해주자 물을 틀어서 손에 거품을 헹궈낸다.
예술경험
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“선생님, 이것 보세요. 가방 만들었어요.”하고 이야기를 한다. “아, 손잡이 색칠을 안했네”하며 파란색 색연필로 손잡이를 색칠한다. 뒤를 돌려서 뒤도 색칠을 하며 “완성!”이라고 말한다. 가방을 들고 쌓기영역에 가서 블럭을 가방 안에 넣는다. 보물 가방이라면서 친구에게 하나를 건네주며 “이거 보물이야 가질래?”하고 묻는다. 친구가 싫다고 하자 다시 가방 안에 넣는다.
자연탐구
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토마토밭에 물을 주며 00는 토마토를 살펴본다. 빨갛게 익은 것을 따려고 하며 교사를 본다. 따서 먹어도 된다고 하자 한주먹 따서 친구에게 준다. 고추와 피망도 살펴본다. 무당벌레를 발견하고 친구와 함께 앉아 한참을 쳐다보다가 나뭇가지로 건드려본다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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세워진 튜브안으로 한 줄기차를 해서 친구 뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한발씩 넣어서 통과한다. “와 통과 했어”하며 다시 뒤로 가서 기다렸다 또 한발씩 넣어 통과한다. 이제 다른 친구가 튜브를 잡아주자고 하자 “저요!”하고 손을 든다. 00이가 튜브를 들어주자고 하자 00이가 튜브를 들고 있다가 친구가 들어가려고 하자 친구 몸의 방향으로 튜브를 대준다.
의사소통
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대집단 활동으로 교사가 동화를 들려 준다. 00이도 교사가 들려주는 동화를 바르게 앉아 듣기를 한다. 동화가 끝나고 동화를 들어 본 소감에 대해 이야기를 나누어 보자 손을 번쩍 들고서 말해보기를 시도한다. 교사가 물어보자 ‘봄은 따뜻해서 좋은 것 같아요’ 라고 대답해 본다.
사회관계
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캐리어를 세워 놓은 ○○가 △△에게 빨리 가야해. 비행기 시간 늦겠어.라 말하자 △△가 알겠어. 선글라스 좀 끼고.라 말한다. ○○가 여권은 챙겼어? 여권 없으면 해외 못 가.라 말한다. 캐리어를 끌고 ○○와 △△가 구성된 공항 공간으로 걸어간다. □□의 앞에 선 ○○가 캐리어를 세워 놓고 양팔을 들어 올리고 선다. □□가 네, 지나가세요.라 말하자 팔을 내린 후 캐리어를 끌고 의자에 앉는다.
예술경험
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음률영역에 놓여있는 종이를 보더니 ‘선생님 왜 여기에 종이가 있어요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘종이로 연주해 보는 건데 해 볼래~?’ 라고 말하며 제안해주자 ‘네 좋아요’ 라고 대답하고서 종이로 연주하기를 시작한다. 종이를 세게 흔들어 펄럭펄럭 소리도 내보며 종이끼리 부딪혀서 소리내보며 연주하기를 한다
자연탐구
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풀잎위에 앉았다가 옷에 풀물이 들은 것을 보고 난 00는 돌을 가져다가 풀을 빴는다. 그리고는 교사에게 달려온다. “ 선생님 물휴지 한 장 주세요.”한다. 물휴지를 가지고 가서 00는 풀물을 닦아 물휴지에 물을 들인다. “얘들아 물휴지가 연두색으로 변했어” 하며 친구들에게 이야기한다
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.라고 말한다. 교사는 선생님과 함께 해볼까요?라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.
의사소통
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교사가 ‘00아 오늘 어떤 놀이가 제일 재미있었어요?’ 라고 묻자 ‘음...’ 하고 말하며 교실을 돌아본 뒤 ‘이거요’ 라고 손가락으로 가리킨다. 친구가 옆에서 ‘과일 배달하기’ 라고 말하자 웃으며 ‘과일 배달하기요’ 라고 말한다.
사회관계
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텐트 안에 앉아 있던 ○○가 △△에게 우리 이제 고기나 구워먹을까?라 말하자 △△가 그래!라 말한다. 벽돌블록 2개를 세워서 눕힌 후 그 위에 철판 놀잇감을 얹는다. 그 위에 고기 놀잇감을 올린 후 ○○가 취익~이라 말한다. ○○가 고기를 뒤집으며 오래 구우면 타니까 한 번씩 뒤집어 줘야해. 캠핑 갔었을 때 아빠가 그러더라고.라 말한다. △△가 고기 다 굽고 마시멜로우도 굽자!라 말하자 ○○가 그래, 좋아! 나도 캠핑 가서 마시멜로우 구워 먹어본 적 있어! 마시멜로우는 무슨 장난감으로 할까?라 말한다.
예술경험
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색지를 꺼낸 후 스팡클 통을 꺼낸다. 그리고는 색지를 길게 잘라 목공 풀을 바른다. 그리고는 스팡클 통에서 스팡클을 꺼내어 별모양 스팡클을 붙인다. “ 이것봐 난 별 모양을 이만큼 붙였어. 예쁘지?”하며 종이를 친구에게 보여준다. 친구는 “나도 별모양 붙였는데...”하며 보여준다
자연탐구
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00이는 비누 거품을 만들어 그릇에 담고 “선생님 이것 보세요~ 솜사탕이에요.” 이라고 이야기하여 교사가 “와~ 정말 솜사탕 같다! 거품으로 또 어떤 음식을 표현할 수 있을까요?”라고 하자 00이는 거품을 동그랗게 만들어 두 손에 얹고 “겨울에 먹는 호빵이에요.”라며 불어 먹는 흉내를 낸다. 거품이 작아지자 물로 손을 헹구고 “손이 깨끗해졌다! 이제 내 손에 바이러스 없다!”라며 손바닥을 편다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,