만2세 놀이와 일상 1년 관찰일지 / 1,2학기 종합 발달평가 (영역별로 발달평가 첨부)

소개글

만2세 놀이와 일상 1년 관찰일지 / 1,2학기 종합 발달평가 (영역별로 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이고 동그라미는 나무에 붙이며 비슷한 모양을 따라 붙이기 놀이를 즐긴다.
발달평가
모양 스티커에 관심을 보이고 풍경 그림을 살펴본 뒤 자신이 원하는 모양을 원하는 곳에 붙여 꾸미기 할 수 있다.
놀이활동
케이크 모형을 접시 위에 올린 OO에게 누구 생일인가요?라고 교사가 묻는다. OO가 OO생일이에요.라고 말하자 교사가 생일 축하해요! 생일 축하 합니다~라고 노래를 부른다. OO가 박수를 치다 노래가 끝나자 후~ 하고 초를 부는 흉내를 낸다. OO가 이번에는 선생님 생일.이라 말하며 박수를 친다.
발달평가
스스로 케이크 놀잇감을 선택하여 생일파티 놀이를 즐긴다 교사가 나타내는 말과 행동에 적절한 반응을 보인다. 생일 노래가 끝나자 초를 부는 흉내를 내거나 교사의 생일을 축하해주는 놀이를 하는 등 자신이 속한 반에서의 놀이에 즐겁게 참여한다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만0세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심을 잘 먹는데 오늘은 떡을 가지고 계속 장난을 치며 먹지 않는 모습이였다.낮잠시간에 낮잠을 자기 위에 이불을 펴고 누웠는데 바로 잠이 드는 모습이였다.
발달평가
생일잔치를 해서 맛있는 것이 많아 많이 먹었는데 평소엔 잘 먹는데 배부른지 떡을 가지고 계속 장난을 쳤다. 다른 친구들이 잠을 잘 자지 못하는데 가의는 이불에 눕기만 하며 바로 잠이 드는 것 같다. 하지만 일어날때는 짜증을 내면서 일어날 때가 있다.
놀이활동
교사가 도토리 노래를 들려주자 OO가 멜로디를 흥얼거리며 교사에게 다가가 이건 무슨 노래에요?라고 한다. 교사가 도토리 노래임을 알려주자 때굴때굴이 재미있다.라고 하며 때굴때굴 부분을 반복해서 부른다. 그리고는 양손을 굴리며 선생님, 도토리가 굴러가는 것 같죠?라고 한다.
발달평가
노래를 듣고 반복되는 노래 가사나 멜로디를 따라 흥얼거린다. 사에 나오는 의태어에 관심을 가지고 어울리는 동작을 만들어 신체로 표현할 수 있다.
놀이활동
실외 놀이터에서 풀숲 놀이터에 있는 개미를 보며 “개미가 있어”라고 말하며 친구들을 불러서는 쪼그리고 앉아서 개미를 관찰하고 “개미가 먹을걸 들고가”라고 말한다.
발달평가
곤충을 좋아하며 관찰을 하며 언어로 표현을 하고 친구들과 함께 이야기를 하며 관찰하기도 했다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
바지를 올린 OO가 세면대를 지나치자 교사가 OO야, 쉬하고 나면 무엇을 해야 할까요?라고 말한다. OO가 아, 맞다!라고 말하며 옷소매를 올리고 세면대의 물을 틀어 손을 비빈다. 비눗물을 받은 OO가 양손 깍지를 끼고 비비자, 교사는 OO가 배운 대로 열심히 손을 씻고 있군요.라고 말한다.
발달평가
일과 중 화장실에 가는 시간에 잘 참여하며 스스로 배변활동을 할 수 있으며 변활동 후 해야 할 일에 대한 교사의 물음에 손을 씻는 행동으로 보여준다. 손을 씻는 올바른 방법에 대해 알며 스스로 손 씻기를 시도할수 있다.
놀이활동
가을 곤충이 무엇이 있는지 이야기를 나누는데 곤충 바구니를 들고와 \"선생님 이건 메뚜기,귀뚜라미 맞죠?\"라고 물어\"그래 가을 곤충의 이름을 잘 알고 있네 ~생김새와 모양이 어떤지 살펴볼까?\"했더니 한참을 곤충에게 시선을 집중해서 살핀다.
발달평가
OO는 호기심이 많은편이라 주변 사물에 호기심을 가지고모양을 관찰할 수 있다.
놀이활동
OO가 풀을 돌리자 교사가 OO야, 너무 높게 나온 것 같아요. 조금만 올려도 충분히 바를 수 있어요.라 말한다. OO가 다시 풀을 반대로 돌리고 종이 위에 문지른다. 풀을 책상 위에 세워놓고 털실을 양손으로 잡은 후 종이 위에 올린다. 털실을 누른 후 다시 다른 털실을 양손으로 잡고 종이 위에 올려 누른다. 털실이 손에 붙어 올라오자 손에 붙은 털실을 떼어내 책상 위에 올려놓고 풀을 다시 종이 위에 바른다.
발달평가
털실과 풀 등 간단한 도구와 미술재료를 다루며 미술활동을 하며 털실을 사자 얼굴에 붙여 갈기를 표현하는 등 자발적으로 미술활동을 하며 예술적 표현을 경험한다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
감기에 걸린 영아가 콧물이 흐르자 “콧물 나요”라고 말한다. 교사가 콧물을 닦아주고, OO가 스스로 닦아 볼 수 있도록 도와주자 또 콧물이 나자 휴지를 떼어 코를 풀고 콧물을 닦은 후 휴지통에 버린다.
발달평가
콧물을 닦기 위해 휴지를 뜯는 OO에게 필요한 만큼만 휴지를 사용할 수 있도록 이야기하자 OO가 2~3칸 정도의 휴지를 뜯어 사용하는 모습을 볼 수 있었다.
놀이활동
비 오는 날 우산을 들고 나간다. OO는 교사에게 우산을 건네며, ‘펼쳐주세요.’ 하고 말하여 우산을 펼쳐 준 후 넓은 공간으로 나간다. 우산을 들고 비가 우산을 쳐다보며 비가 내리는 소리를 듣는다. 교사가 ‘비가 토독토독 하고 내리네.’하고 말하자 ‘비가 내리네.’하고 걸어본다. 빗소리가 줄어들자 우산을 내려 손을 뻗으며 비가 오는지 느끼고 비가 오지 않는 것을 알고 ‘이제 비가 안 오네.’하고 말한다.
발달평가
비 오는 날 우산을 들고 나가 오감을 사용해 비를 느껴보는 시간을 가졌다. OO는 우산을 펼쳐서 우산 위로 비가 떨어지는 소리를 들어보거나 우산 밖으로 손을 뻗어 비의 촉감을 느끼고 빗소리가 줄어들자 우산을 내리고 비가 오는지 확인하기 위해 손으로 느껴보기도 한다. 비가 그친 것을 알고 물웅덩이에 발을 구르며 물을 튀기고 물방울이 묻은 풀의 촉감을 느끼는 모습을 볼 수 있었다.
놀이활동
교사가 ‘모양’ 동요에 맞춰 손유희를 하자 OO가 관심을 가지며 교사를 바라본다. 교사가 손유희를 한 번 더 반복하자 OO도 동요를 흥얼거리면 교사를 따라 손유희를 한다. 교사가 노래를 부르며 “보자기로 어떤 모양을 만들까?”라고 하자 OO는 손바닥을 펼친 채 머리 위에 올리고는 “토끼, 토끼!”라고 말하며 토끼의 움직임을 흉내 낸다.
발달평가
새로운 동요에 흥미를 느끼고 반복해서 들으며 관심을 가져본다. 교사의 손유희를 모방하며 가사에 어울리는 손유희로 표현할 수 있다.

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