만4세 1학기 관찰일지 모음 (3월~8월)

소개글

만4세 1학기 관찰일지 모음 (3월~8월)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

래를 들으며 고개를 좌우로 움직이는 등 신체 움직임으로 느낌을 표현할수 있다. 노래를 듣고 느낌을 창의적으로 표현하는 과정을 즐기며 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 떠오르는 느낌과 생각을 언어로 표현할수 있다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
종이접기 시간에 종이 접기를 순서도를 보고 종이를 꾹꾹 잘 눌러서 접었다. 그리고 OO가 어려워 하자 “내가 도와줄게＂하면서 접는 것을 도와주었다.
놀이활동
OO와 OO가 훌라후프 놀이를 한다. OO가 내가 다리를 만들게. 내가 출발!이라고 외치면 네가 건너는 거야.라고 말한다. 그리고 OO가 훌라후프를 바닥에 다 깔아놓자 OO에게 출발!을 외친다. OO가 훌라후프를 건너자 다른 놀이를 하던 유아들도 OO에게 OO야, 나도 같이 건너도 돼?라고 묻는다.
놀이활동
OO와 손을 잡은 OO가 앞으로 걸어 나가며 우리 집에 왜 왔니, 왜 왔니, 왜 왔니!라 노래를 부른다. OO와 손을 잡은 교사가 꽃 찾으러 왔단다, 왔단다, 왔단다!라 말하자 OO가 뒤로 걷는다. OO가 무슨 꽃을 찾으러 왔느냐, 왔느냐!라 말하며 앞으로 걸어 나간다. 교사가 OO 꽃을 찾으러 왔단다, 왔단다!라고 노래를 부르자 OO가 손을 내밀며 가위, 바위, 보!를 말하면서 주먹을 내민다.
일상생활
“아이, 시원하다.” 양치질을 끝내고 OO가 얼굴에 세수를 하고는 로션을 발랐다. “저는 얼굴이 건조해서 세수를 하고는 꼭 로션을 발라야해요.”라며 웃으며 로션을 발랐다.‘
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 다른 친구들과 해상 교통기관에 대한 수수께끼 놀이를 하고 있다. 그러자 OO가 다가와 해상 교통기관의 그림과 글자를 가리키며 선생님, 이 배 이름은 뭐예요? 뭐라고 적혀 있어요?라고 묻는다. 교사는 그림을 하나씩 가리키며 여객선, 화물선, 항공 모함, 잠수함, 보트, 어선이라고 써있네요.라고 말한다. 그러자 선생님, 그러면 제가 퀴즈를 내볼게요. 이 배는 이렇게 저어야 돼요.라고 말하며 노 젓는 흉내를 낸다. 교사가 정답은 보트인 것 같아요.라고 하자 OO는 네! 정답입니다.라고 말한다.
놀이활동
명화감상을 하고 느낌을 이야기하거나 명화를 따라 그려본다. 자신의 생각과 느낌을 독창적으로 그리고 꾸민다. 그림을 그릴 때 여러 가지 색상으로 세밀하게 그린다. 미술 재료에 호기심을 갖고 다양한 방법으로 표현한다. 재활용품으로 만들기를 즐겨하며 필요한 재료를 교사에 말하여 작품을 완성하려 한다.
1학기 총평
친구가 어려움에 처해있을 때 잘 도와주며 모든 친구에게 밝고 친절하게 행동한다. 훌라후프를 이용하여 신체 움직임을 경험할 수 있으며 친구들과 함께 즐겁게 놀이한다. 또래 및 교사와 함께 하는 신체 활동에 참여하며 바깥놀이를 즐기며 다른 사람과 손을 잡고 앞, 뒤로 걷기를 반복하며 이동운동을 한다. 여러 감각기관의 협응 및 손가락의 조절을 통해 가위, 바위, 보를 할 수 있다. 말이나 이야기를 관심 있게 듣고 유아만의 언어로 표현할 수 있으며 말놀이를 즐기며 상황에 적절한 단어를 사용하여 말할 수 있다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
점심시간 OO랑 나란히 앉아서 밥을 먹는다. 지유가 자신의 팔을 때렸다며 팔을 교사에게 보여준다. “지유가 때려서 많이 아팠구나?”라고 하자 “네 ”라고 대답한다.
놀이활동
물고기 도안을 바닥에 놓고 OHP 필름을 올린 후 유성매직으로 따라 그림을 그린다. 선을 따라 그리고는 “선생님 저 잘했죠. 재미있어요.” 라고 이야기하고 다른 색깔의 매직으로 색칠을 한다.
놀이활동.
노래를 듣던 OO가 소리 내어 웃으며 이게 뭐야~라 말한다. 교사가 어떤 것 같은데요?라 말하자 음, 웃기기도 하고 아름답기도 해요.라고 말한다. 교사가 노래를 들으니 무엇이 떠오르나요?라 말하자 OO가 악기! 피아노!라 말하자 OO는 음, 저는 춤! 나팔! 빨라요! 달리기!라 말한다. 교사가 이 노래는 결혼행진곡이라는 노래였어요.라 말하자 아, 저도 결혼이 갑자기 생각났어요.라 말한다.
일상생활
OO가 물에서 걷기가 힘들었는지 물살을 가르며 걷다가 멈춰서서 “물에 누워서 헤엄을 쳐 볼까?”“선생님, 저 수영해도 되요?”라고 말한 후 물에 눕더니 팔을 휘두르는 시늉을 하였다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록을 꺼낸 OO가 블록을 끼우고 \"이건 티라노사우루스이야, 이빨이 엄청 뾰족해\"라고 말한다. 그리고는 관심을 보이는 친구에게 “티라노는 육식 공룡이야”,“티라노는 엄청 힘이세”라며 티라노에 대해 설명하고, 발을 쿵쿵 구르며 \"사냥을 가야겠어\"라며 공룡처럼 움직이며 주변의 놀잇감이 먹이라고 말하며 먹는 흉내를 낸다.
놀이활동.
물고기 이름 카드를 보던 OO가 나 이 물고기 알아. 저번에 아쿠아리움 갔을 때 봤어.라 말하며 활동지 옆에 놓는다. OO가 나도 이 물고기 아는데! 나도 아쿠아리움에서 본 적 있어.라 말하자 OO가 여기 엄청 크지? 물고기도 엄청 많고!라 말하며 색연필을 꺼낸다. 활동지 위에 물고기를 쓴 OO가 교사에게 보여주며 선생님, 이것 봐요. 내가 카드 보고 물고기라고 썼어요.라 말한다.
1학기 총평
OO랑은 자주 다툼이 일어나며 점심을 먹을 때 조차도 다툼을 하였다. 노래를 감상하며 들리는 다양한 소리와 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 가지며 노래를 듣고 떠오르는 자신의 생각이나 느낌을 언어로 자유롭게 표현한다. 결혼행진곡 속에서 들리는 악기를 인지하는 모습을 보인다. 일상생활 중 보았던 친숙한 글자에 관심을 갖고 자발적으로 쓰기에 참여하며 아쿠아리움과 물고기에 관련된 경험, 자신의 느낌과 생각 등을 말할수 있다. 또래의 이야기를 관심 있게 듣고 적절한 질문으로 반응을 나타낸다.

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