목차
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
->2학기 종합발달평가
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
->2학기 종합발달평가
본문내용
고 말하자 OO는 엉덩이로 빵빵 울려서 내가 차 안에 있는 것을 알려야 해요! 아니면 저는 창문을 세게 두드릴 거예요!라고 말한다.
놀이활동
주방용품을 꺼낸 OO가 \"선생님 다 검은 밥하고 있어요\"라고 말한다. 검정 쌀 밥을 먹어본 경험에 대해 이야기하며 친구들에게 자신이 만든 밥을 나누어주고 함께 먹는다. 주걱으로 냄비를 두드려 소리를 내어보고 다른 주방용품들도 꺼내 뒤집어 놓은 후 두드려 어떤 소리가 나는지 들어본다,
놀이활동.
OO가 과학놀이 영역에 비치된 먹물과 물감을 살펴본다. OO가 교사를 바라보며 선생님 이 물감은 왜 검정색 밖에 없어요? 하고 물어본다. 교사가 옛날에 사용하던 물감임을 알려주자 OO가 붓에 먹물을 묻힌 후 종이 위에 그림을 그린다. 그리고는 종이의 빈 공간에 파란색 물감을 짠 후 다른 붓으로 물감을 문지른다. 종이를 바라보던 OO가 먹물이 훨씬 부드럽네? 물감은 끈적끈적한 느낌이야!라고 한다.
2학기 종합발달평가
일부러 중심을 잃고 쓰러지는 놀이를 하였으며 주변의 다른 친구와 부딪치거난 교구장에 부딪치지 않도록 이야기 하였다. 또래가 반복하여 놀이 제안을 하자 의견을 존중하며 받아들일 수 있으며 또래와 공간을 공유하여 놀이할 수 있으며 서로 도우며 사이좋게 지낸다. 차량을 이용할 때의 안전 수칙에 대해 알고 있으며 교통안전 규칙에 관심을 가지며 안전사고에 대처하는 방법에 대해 알고 표현할수 있다. 옛날에 사용하던 물건에 관심을 가지고 물감과 먹물의 차이를 비교할 수 있으며 궁금한 것을 탐구하는 과정에 흥미를 보이며 스스로 알아가는 것을 즐긴다.
만4세 OOO 2학기 관찰일지
놀이활동
주방용품을 꺼낸 OO가 \"선생님 다 검은 밥하고 있어요\"라고 말한다. 검정 쌀 밥을 먹어본 경험에 대해 이야기하며 친구들에게 자신이 만든 밥을 나누어주고 함께 먹는다. 주걱으로 냄비를 두드려 소리를 내어보고 다른 주방용품들도 꺼내 뒤집어 놓은 후 두드려 어떤 소리가 나는지 들어본다,
놀이활동.
OO가 과학놀이 영역에 비치된 먹물과 물감을 살펴본다. OO가 교사를 바라보며 선생님 이 물감은 왜 검정색 밖에 없어요? 하고 물어본다. 교사가 옛날에 사용하던 물감임을 알려주자 OO가 붓에 먹물을 묻힌 후 종이 위에 그림을 그린다. 그리고는 종이의 빈 공간에 파란색 물감을 짠 후 다른 붓으로 물감을 문지른다. 종이를 바라보던 OO가 먹물이 훨씬 부드럽네? 물감은 끈적끈적한 느낌이야!라고 한다.
2학기 종합발달평가
일부러 중심을 잃고 쓰러지는 놀이를 하였으며 주변의 다른 친구와 부딪치거난 교구장에 부딪치지 않도록 이야기 하였다. 또래가 반복하여 놀이 제안을 하자 의견을 존중하며 받아들일 수 있으며 또래와 공간을 공유하여 놀이할 수 있으며 서로 도우며 사이좋게 지낸다. 차량을 이용할 때의 안전 수칙에 대해 알고 있으며 교통안전 규칙에 관심을 가지며 안전사고에 대처하는 방법에 대해 알고 표현할수 있다. 옛날에 사용하던 물건에 관심을 가지고 물감과 먹물의 차이를 비교할 수 있으며 궁금한 것을 탐구하는 과정에 흥미를 보이며 스스로 알아가는 것을 즐긴다.
만4세 OOO 2학기 관찰일지
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