만4세 놀이,일상 2학기 관찰일지 및 종합발달평가

소개글

만4세 놀이,일상 2학기 관찰일지 및 종합발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

” 라고 말하자 OO는 교구장에 있는 과일 바구니를 꺼낸다. 바구니에서 피망을 꺼낸 뒤 손으로 피망을 자르는 흉내를 내며 “칼칼”이라고 말한다. 교사가 칼을 준비하자 피망을 자르며 “피망”이라고 말한다. 과일 자르기 놀이를 반복하다 잘린 과일들을 다시 붙인다. 붙인 과일들을 바구니에 넣은 뒤 다시 꺼내 자르기 놀이를 한다.
놀이활동.
지점토로 그릇 만들기를 하며 제공받은 지점토를 열심히 조물조물 만지며 반죽을 해 본다. 그리고 동그랗게 만들고 손바닥으로 눌러서 납작하게 만들고 다시 또 다른 지점토로 길쭉한 반죽을 만들어 동그라미 모양 지점토 반죽 위에 올려가며 그릇을 완성하여 만들어 낸다.
일상생활
교실에서 ‘모두 제자리’ 음악이 흘러나온다. 역할영역에서 놀이 한 OO가 식탁 위에 걸터 앉아 정리하지 않고 정리하고 있는 다른 친구들을 가만히 쳐다본다. 교사가 “OO야, 역할영역에서 놀이했으면 친구들과 함께 정리하자.”라고 말하자 조금씩 정리하기 시작한다.
만4세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
에취 게임 활동을 한다. “옷을 따뜻하게 입어야 기침을 안 해요.” 라고 말한다. 에취 게임을 교사가 소개하고 게임을 시작한다. 교사가 “답답해서 장갑과 털모자를 쓰지 않고 나가요.”라고 말한다. 그러자 OO가 “에취”라고 말하며 팔로 입을 막는 흉내를 낸다.
놀이활동
색을 섞어서 여러 가지 색을 만들어본다. “선생님 그럼 초록색이랑 하얀색을 섞으면 무슨 색이 되요?” 라고 말한다 교사가 “무슨색이 될꺼같아? OO가 한 번 섞어볼래?” 라고 말하자 “몰라요”라고 말하며 섞는다. 섞은 색이 나오자 “음 연두색이네 나는 여기에 분홍색도 넣어봐야지” 라고 말하며 다양한 방법으로 실험을 하여 관찰한다.
2학기 종합발달평가
낯선사람이 나를 데려가려 할때 어떻게 해야하는지 알고 있다. 과일 자르기 놀이를 좋아하며, 반복적으로 과일 자르기 놀이를 하는 모습을 보였다. 미술 활동에 소질이 있어서 그릇 만들기를 어려워 하지 않고 생각해낸 대로 모양과 틀을 만들어 그릇을 잘 만들어 내는 모습을 보였다. 또한 외부에서 미술학원을 다니고 있어서 그런지 미술의 감긱이 조금은 뛰어난 모습을 보이기도 하였다.건강하게 겨울을 보내는 방법을 알고, 옷을 따뜻하게 입고, 겨울 용품을 잘 착용해서 추운 겨울을 보내야 함을 알고 게임을 하는 모습이었다

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