만2세,3세반 1학기 (3월~8월) 놀이활동중심 관찰일지 20명 (1학기 발달평가 첨부)

소개글

만2세,3세반 1학기 (3월~8월) 놀이활동중심 관찰일지 20명 (1학기 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

발적으로 참여하면서 다양한 기구를 이용한 신체 활동을 하는 모습이었다. 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다.
만2세,3세 혼합반 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 루카를 이용해 그림책을 읽는 모습을 OO가 쇼파에 누워서 지켜본다. OO가 책을 넘기자 “OO야, 거기 아니야.” 하고 일어나 OO가 보던 책의 책장을 넘기며 루카에서 나오는 소리와 맞는 장면을 찾아 “지금 여기 나오고 있어.”라고 말한다. OO가 “고마워.”라고 말하자 OO가 웃으며 다시 쇼파에 앉아 이야기를 듣는다.
놀이활동
몇몇 친구들이 둘러앉아 돌멩이를 탐색하는 모습을 보더니 가만히 지켜보고 있다. 그리고 OO가 뛰어다니다 돌멩이를 주워 교사에게 주는 모습을 보더니 따라서 돌멩이를 주워 교사에게 주며 “선생님, 선물이에요” 라고 하며 미끄럼틀을 향해 뛰어간다.
놀이활동
색연필꽂이를 들고 손을 이용하지 않고 무릎을 굽혀 바로 앉는다. 노랑색 연필을 손으로 집어 종이에 팔찌를 손바닥으로 눌러 고정시킨후 팔찌모양대로 그린다. 그린종이를 가지고 일어나 걸어간다. 색연필 꽂이를 들고 걸어서 원래 있던 자리에 놓아둔다. OO이가 밑에 떨어진 팔찌를 허리를 숙여 앉아 집는다. 자신의 가방 문을 열어 모자를 집어 꺼내 자신의 머리에 모자를 쓴다. 친구가 \'애기 할사람 여기 여기 붙어라.\' 하자 뛰어가서 친구의 엄지 손가락을 손으로 잡고 바닥에 앉는다.
놀이활동
등원한 OO가 OO와 OO가 레고블럭 놀이를 하는 모습을 한참 지켜보고 있다가 작은 목소리로 “OO야, 뭐 만들어?”라고 묻는다. OO가 “어, 우주에서 떨어진 로봇이야.”라고 말하니 OO가 “우리 같이 놀래?”라고 묻는다. OO가 “어, 좋아.”라고 말하자 OO가 환하게 웃으며 OO 옆에 앉는다.
만2세,3세 혼합반 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구와 미용실놀이를 하다가 OO가 ‘이제 내가 손님할게, 니가 미용실사장님 해’하고 얘기하자 역할을 바꾸어 놀이하며 “여기 앉으세요” 하더니 머리에 스프레이를 뿌리는 시늉을 한다. 그러고는 “얼굴 들어보세요”하고 로션을 발라주더니 “손님, 예뻐요”하며 놀이한다.
놀이활동
축구 골대 앞에 있는 공을 향해 뛰어간다. 바닥에 있는 공을 손으로 잡은 채 머리 위로 올린다. 선생님이 “OO야 발로 공을 뻥 차야지”라고 말하자 OO는 “발?”이라고 말한 뒤 공을 발 앞에 내려놓는다. 오른쪽 발로 공을 차자 골대 안으로 공이 들어간다. OO는 웃으며 “들어갔다”라고 말하며 점프한다.
1학기 발달평가
여러 번 읽어 익숙해진 책의 내용을 잘 기억하며 반의 동생이 잘못 읽고 있을 때 알려주며 도움을 주는 모습도 보여진다. 먼저 놀이하고 있는 친구들의 모습을 지켜보다 조심스럽게 함께 놀이하기를 제안하고 이에 친구가 응하자 기뻐하며 자연스럽게 놀이 참여가 이뤄진다. OO는 친구와 갈등이 생겼을 때, 해결방법을 제안하여 갈등을 해결하고자 노력하며 맡은 역할에 어울리는 대사와 동작을 하며 친구와 함께 놀이한다.손, 팔, 발, 다리와 같은 기본적인 신체의 이름과 위치를 알고 있으며 이를 인식하고 축구 활동을 하는 모습을 보였다.
만2세,3세 혼합반 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 책상에 놓여진 꽃과 당근을 가만히 바라본다. 옆에 놓여진 돋보기를 들고 꽃을 관찰한다. 돋보기로 꽃을 관찰하며 꽃잎을 만지려고 하자 교사가 “OO야 ~ 꽃 만지면 아파하니까 우리 눈으로만 볼까?”라고 말하자 “네~”하고 대답을 한 뒤 꽃을 만지지 않고 관찰한다.
놀이활동
벽면에 붙어 있는 OO사진(다리 찢는 사진)을 보며 “OO도 이거 할 수 있어”라고 말한다. OO는 매트에 앉은 뒤 양쪽 다리를 좌우로 찢는다. 교사가 “OO도 다리 찢기를 잘 하는구나.”라고 말하자 “나잘 하지요?”라고 말하며 양쪽 다리를 오므렸다 폈다 반복한다.
놀이활동
친구와 함께 배 만들어 보기로 한다. 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 옮기기를 하며 큰 배를 만들어 본다. 이내 배가 완성이 되고, 친구와 완성한 배 안에 들어 가서 배를 노젓는 흉내를 내며 열심히 움직여 보기를 한다.
놀이활동
날씨가 좋아서 바깥놀이터에 나가는데 나비가 꽃에 앉아 있는 것을 관찰하고 OO가 “선생님 나비가 꽃에 앉아 있어요” 라고 표현한다.
만2세,3세 혼합반 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
‘주말에 아빠랑 형아랑 같이 바다갔어요.물고기도 잡아봤어요.할머니랑 같이 놀았어요‘라고 말을 한다.할머니랑 어떤 놀이를 했는지 물어보자 ‘생각이 안나요’라고 말을 하며 웃는다.
놀이활동
OO가 종이와 동그라미 모양자, 색연필을 꺼내서 자리에 앉는다. 종이에 모양자를 대고, 색연필로 동그라미 모양을 따라 그린다. 다양한 크기의 동그라미를 그리며 놀이를 한다. 동그라미 그림을 보며 ‘동그라미 여러개 그렸어’라고 말한다.
1학기 발달평가
OO는 양쪽 다리를 자유롭게 움직이며 신체활동 하는 모습을 보였다. 친구와 함께 협동하여 배를 만들기를 하며 소근육 발달을 향상 시켜 볼 수 있었다. 배를 만들고 나서는 노젓는 흉내를 내며 대근육 발달이 향상 되었다. OO는 산책을 좋아하고 산책을 할 때 꽃과 나무의 생김새에도 관심이 많으며 나비와 새도 주의깊게 관찰한다. 또한 OO는 동물들을 좋아하여 동물이 나오는 책을 좋아하여 유심히 탐색한다.자신의 요구와 느낌을 몸짓, 단어로 의사를 표현할 수 있다. 주말지낸 이야기를 할 때 아주 간단하게 소개하고 더 많은 이야기를 할 수 있도록 유도해도 기억이 나지 않는다며 말을 하지 못한다. 요즘 OO는 모양을 그리는 것을 좋아하여, 색연필로 동그라미를 그릴 때 여러 번 덧칠하여 그리는 모습을 보였다. 동그라미 모양뿐만 아니라 세모, 네모 등 다양한 모양자를 제공해주어야겠다.

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