만1세 1학기 관찰일지 입니다.(평가인증A/1학기 종합발달평가 포함)

소개글

만1세 1학기 관찰일지 입니다.(평가인증A/1학기 종합발달평가 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

드는 신체 조절을 경험을 하며 교사의 행동을 보고 모방하며 몸 움직임을 즐긴다. 노래를 들으며 신체를 움직여 표현할 수 있다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원한 OO의 얼굴에 상처가 있는 것을 확인하고 보호자에게 상처 여부에 대해 여쭈어보며 등원 지도를 하였다.
놀이활동,
교사가 꿀벌 흉내를 내며 OO에게 안녕, 나는 꿀벌이야. 너는 누구니?라고 말하자 OO가 교사를 한참 바라보더니 꿀벌.이라고 이야기한다. 교사가 봄꽃을 하나 건네며 OO 꿀벌아~ 이 꽃향기가 너무 좋아.라고 말하자 OO가 꽃에 코를 가져다 댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다. 그때 OO가 옆을 지나가자 OO가 손이 있던 봄꽃을 OO에게 다가가 건넨다. OO가 봄꽃을 받지 않자 OO가 OO 손에 쥐여주며 이거.라고 말한다.
놀이활동.
OO가 역할놀이 영역에 있는 캡모자, 벙거지모자, 썬캡 등 다양한 종류의 모자가 담겨있는 바구니를 꺼내 책상 위에 놓는다. 그 중 썬캡 모자를 꺼내 머리에 쓰려고 하는데 잘 써지지 않자 모자를 바구니에 넣고 옆에 있던 곰돌이 모양 벙거지 모자를 꺼내 머리에 쓴다. 교사가 “OO 곰돌이가 되었네. 너무 귀엽군요.”라고 하자 OO가 거울 앞으로 다가가 모자 쓴 자신의 모습을 보며 “모자, 모자.”라고 이야기하며 미소를 짓는다.
일상생활
고구마를 보고 물속에 있는 뿌리와 잎을 쳐다보다. 교사가 고구마를 들어 뿌리를 보여주자 “물 있어?”한다. 고구마의 잎을 만져보며 관심을 보인다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 볼풀공장이 담겨있는 매트에 들어가 몸을 움직이며 자유롭게 놀이를 하였다. OO는 바구니에 공을 가득 넣기도 하고 누워서 몸을 흔들기도 하며 신체놀이를 해보았다.
놀이활동.
OO는 교사와 친구들이 해수욕장 그림자료 위에 앉아 물놀이를 흉내 내는 모습을 바라본다. OO는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다. 교사가 “OO야, 여기는 푸른 바다에요! 시원한 바닷물에서 물놀이를 하니 기분이 좋아요~”라고 말하며 물을 튕기며 발장구를 치는 흉내를 내자 OO는 “앗 차가워~!”라고 말한다. OO는 놀이 튜브에 앉더니 발장구를 치며 물놀이하는 흉내를 즐긴다.
상반기 종합발달평가
또래 친구에게 관심을 보이며 긍정적인 방법으로 표현하며 교사와 함께 간단한 모방 행동을 표현하여 놀이한다. 다른 사람이 원하는 것에 주의를 기울이고, 적절하게 반응한다. 거울 속에 비친 자신의 모습을 구별하여 인식하며 모자를 쓰고 벗는 간단한 모방행동을 즐긴다. 아름다움에 관심을 가지고 자신을 꾸미는 것에 관심을 보인다. 교사의 행동을 모방하여 표현할 수 있으며 물놀이 상황을 상상하며 언어적으로 표현하고 몸을 움직이는 흉내 놀이를 즐긴다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“응가 했어”라고 교사에게 말한다.“OO 응가했어요?”하고 다시 물어보자 “응”이라고 대답한다. 교사가 기저귀 매트를 펴자 스스로 눕는다. 기저귀를 갈아주며 “우리 OO 응가 했다고 잘 이야기했네”라고 칭찬해주자 활짝 웃는다.
놀이활동.
사진 책을 보는 OO에게 “OO네”라고 말하자 OO가 친구를 손가락으로 가리키고 친구에게 관심을 보이고 사진 속 친구가 놀이하는 놀잇감을 가리키기도 한다. 교사가 막대 사진을 꺼내 “OO야 안녕, 나는 OO야”라고 말하자 OO가 “어어”하며 옹알이하고 사진 책을 넘겨 친구를 찾는다.
놀이활동.
빨간색 반죽을 손바닥에 올려놓고 다른 손 검지로 누른다. 교사가 노란색 반죽을 굴리고 검지에 끼운 후 선생님은 노란색 아이스크림을 만들었어요. 냠냠, 아이~ 맛있다!라 말한다. 지켜보던 OO가 빨간색 반죽을 들고 있던 손으로 주먹을 쥔 후 다른 손 검지에 끼운다. 나도 아이스크림이야.라 말하는 OO에게 우와, OO의 아이스크림도 맛있어 보여요. 무슨 맛인가요?라 말하자 음, 딸기!라 말한다.
일상생활
점심시간에 OO가 돌아다니면서 먹으려는 모습이 보여 “점심시간에는 앉아서 먹는 거에요.”라고 말하며 바르게 앉아서 먹어볼 수 있도록 알려주었다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
책을 펼친 OO가 검지로 강아지를 가리키며 멍멍이야.라 말한다. 책을 뒤로 넘긴 OO가 검지로 고양이를 가리키며 이건 야옹이야.라 말한다. 책을 앞으로 넘긴 OO가 검지로 코끼리를 가리키며 이건 코꼬리야. 뿌~라 말한다. 다시 책을 뒤로 넘긴 OO가 검지로 오리를 가리키며 꽥꽥라 말한다.
놀이활동.
OO가 유모차에 아기인형을 태워 밀어주다가 케이크 놀잇감이 있는 곳에 멈춘다. 아기인형과 케이크를 꺼낸 후 생일 축하 노래를 부른다. 교사가 OO의 이름을 노랫말에 넣어 노래를 불러주자 노래가 끝난 후 OO는 OO를 가리키며 OO의 이름을 넣어 생일 노래를 부른다. OO는 모형 케이크를 그릇에 담고 OO에게 전해주며 OO 생일이라고 말한다.
상반기 종합발달평가
막대 사진에 관심을 보이는 영아와 함께 친구들의 이름을 이야기해보고 인형 놀이하듯 움직여 보았다. 관심을 보이지 않던 OO도 다가와 막대 사진 속 친구에게 관심을 보였다. 검지로 누르거나 주먹을 쥐었다 펴는 등 소근육을 조절한 점토 놀이가 이루어지며 촉각과 시각적으로 단순한 미술놀이를 경험한다. 교사의 점토 놀이에 관심을 갖고 손가락에 점토를 끼우는 모방행동을 보인다. 그림책에 관심을 갖고 보이는 것들을 간단한 단어와 짧은 문장으로 표현할수 있으며 보이는 동물의 이름을 발음하거나 적절한 울음소리를 표현할수 있다. 다양한 동물 울음소리를 발음하며 여러 말소리를 즐겁게 내는 모습을 보인다. 생일 축하 노래에 관심을 갖고 소리를 구분하여 들을 수 있으며 노래에서 들리는 친구의 이름을 인식하고 친구를 정확히 가리킨다. 친구의 이름을 말하기로 표현할 수 있다.

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