만3세 1년 (3월-2월) 놀이일상 관찰일지 및 종합발달평가 (평가인증 통과)

소개글

만3세 1년 (3월-2월) 놀이일상 관찰일지 및 종합발달평가 (평가인증 통과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가

본문내용

다른 곳으로 이동하고 손을 흔들어 손에 걸려 있는 비닐을 털어내려 한다. 비닐이 떨어지지 않자 눈물을 보이며 싫음을 표현한다.
2학기 종합발달평가
OO는 처음에는 공룡 퍼즐을 맞추는 것을 어려워 하였으나, 이제는 공룡퍼즐을 잘 맞추는 모습을 보였다. 10조각 이상의 공룡 퍼즐을 준비하여 맞춰볼 수 있도록 해야겠다. OO는 친구들의 소리지르는 것을 좋아하지 않는다고 이야기 하였으며 자신도 소리를 잘 지르고 있다는 것을 알려주고 좋은 소리로 이야기 할 수 있도록 지도하였다. 주변 사물과 동식물 등의 생명체에 흥미를 보이며 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
만3세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
저녁식사를 하기 위해 비누를 이용하여 손을 씻고 식당으로 이동하여 배식을 받은 후 감사 인사후 식사를 시작하였다. 포크를 이용하여 깍두기를 먹으며 “선생님 나는 김치도 잘 먹어서 몸이 튼튼해요!”라고 말하였다.
놀이활동.
쌓기 영역에서 블록으로 놀이하는 친구가 블록을 분리하기 어려워하는 모습을 보고 다가가 “내가 한번 해볼까?”라고 말하며 블록을 분리해준다. “이렇게 하면 돼! 이러니까 빠지지?”라고 말한다.
놀이활동.
OO가 OO에게 ‘OO야 같이 점토 놀이하자’라고 말한다. OO가 OO에게 ‘그래, 같이 하자 무슨 모양 만들까?’라고 말하며 자리에 앉는다. OO가 OO에게 ‘나는 동그라미 모양 만들래’라고 말하자 OO도 OO에게 ‘나도 같이 동그라미 만들래’라고 말한다.OO가 OO와 함께 점토를 손바닥으로 굴려서 동그라미 모양을 만든다. OO가 OO에게 ‘우리 같이 누가 더 큰지 해보자’라고 말하며 서로 점토 크기를 비교하며 놀이를 한다.
일상생활
OO가 교사에게 “나는 밖에서 놀이터 가고 싶은데”라고 말한다. OO가 “아니야 밖에는 위험해 여기서 재밌게 놀 수 있어”라고 말하며 벽돌블록을 바닥에 두고 두 발로 제자리 뜀을 한다
만3세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
그림동화를 듣고 친구들이라면 어떻게 하고 싶은지 상상해서 그림으로 그려보자고 이야기 하자 “선생님 그림대신 글로 써도 되요?\"하고 물어본다. 교사가 친구들에게 글 내용을 읽어주는데 틀리게 읽어주자 “제가 읽어볼래요＂하며 친구들에게 조심조심 읽어준다
놀이활동
교사가 종이를 나눠주며 자신의 얼굴을 그려보자고 하니 OO는 검정색 색연필을 꺼내서 남자 아이 얼굴을 그린다. 교사가 “OO 그린거에요?” 라고 하니 “네 저에요 옷 색깔도 똑같아요” 라고 한다.
2학기 종합발달평가
몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 식사를 하지만, 바른 식생활 습관이 이루어지지 않았다. 지속적으로 바른 식생활 습관이 형성될수 있도록 격려해 주어야겠다. 다른 사람의 감정에 관심을 가지고 도움을 주는 모습을 보이며 또래 친구와 함께 놀이하는 것에 큰 흥미를 보이고 즐기는 모습을 볼 수 있다. OO는 점토 놀이를 좋아하여, 친구와 함께 똑같은 모양을 만들었을때의 기쁨을 느끼는 모습을 보였다. 서로 점토의 크기를 비교하며 더 크게 동그라미 모양을 만들어 보았다. OO는 한글에 관심을 가지고 글을 읽고 쓰게 되자 스스로 글로 표현하려는 모습을 보이며 문장으로 생각을 글로 표현할 수 있다.
만3세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO가 자리에 누워 이불을 덮는다. 이불을 다리로 감싸 안고 이러 저리 구른다. 잠이 들지 않는지 뒤척인다. 교사가 이불을 바로 덮어주고 토닥여 준다. OO 스스로 눈을 감는다. 잠시 후 잠이 든다. OO는 일어날 때도 친구들이 깨워서 일어난다.
놀이활동.
무지개 색깔로 크레파스 색종이 접기 시간에 크레파스 모양으로 색종이를 4개 째 교사를 따라 접고 난 후 색종이를 들고 혼자 열심히 접으며 “선생님~ 이렇게 맞아요” 하며 교사에게 색종이를 보인다. 맞게 접고 있다고 하자 표정이 밝아지며 마무리하여 완성한다. OO에게 “이렇게 접어야지” 하며 알려주었다.
놀이활동.
OO가 산타 모자와 망토를 하고 캐롤에 맞추어 쓰리벨을 양손에 들고 연주한다. 교사가 연주하는데로 움직이며 연주를 하고 신이나서 일어나서 악기를 좌우로 흔들고 하늘로 높이 올려 움직여 흔든다.
일상생활
오전 자유선택활동시간 친구 OO에게 “OO야 우리 같이 놀지 않을래?” 라고 이야기한다. 친구 OO가 “그래. 뭐하고 놀까?”라고 말하자 OO가 교실을 둘러보다 수조작 영역을 보고 “아 저기 자리 남았다. 우리 저기 가서 숫자 놀이하자”라고 말하며 친구와 이동한다.
만3세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 스키 교구를 꺼내 착용하고 “선생님. 이거 맞아요?”라고 교사를 바라본다. 교사는 “맞아~ 미끄러운 곳에서 스키 타볼까?”라고 말하자 OO는 고개를 끄덕이며 교사에게 다가온다. 유희실 복도로 이동하며 교사는 “슝슝~ 선생님은 이렇게 타고 싶은데!”라고 말하자 OO는 한 발, 두 손을 같이 움직이며 앞으로 이동한다. 반복하여 스키를 탄다.
놀이활동
오전에 자유 활동 놀이 시간에 블록을 이용하여 놀이를 하고 있었다. 음악을 들려주고 교사가 리본 막대를 흔드는 모습을 보여주었더니 OO가 “선생님 나도 할 거예요~”라고 말을 하였다. OO에게 리본 막대를 주었더니 손을 다양한 동작으로 뻗으며 리본 막대를 자유롭게 흔들어보는 모습을 보였다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 ‘앉았다. 일어났다.’ 하는 행동을 반복하며 적극적으로 활동을 하는 모습을 보였다.
2학기 종합발달평가
잠들지 않으며 친구들이 깨우면 금방 일어나 활동을 한다. 색종이 접기를 할 때 접는 방법에 대한 이해가 부족하여 어려움을 보였지만 반복 활동을 통해 자신감을 가진다. 온몸에 신체를 움직여 악기를 연주를 하고 신체를 자유로이 움직여 악기를 움직인다. 스키놀이에 자발적으로 참여하고 대근육을 사용하여 스키를 탈 수 있었다.

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