만0세 10명 1학기 6개영역 관찰일지 및 1학기 발달평가

소개글

만0세 10명 1학기 6개영역 관찰일지 및 1학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 하자 OO가 교사의 말을 따라 “말, 양, 젖,돼~” 라고 교사의 말을 모방하여 발음 한다. 교사의 말을 모방하는 모습을 칭찬해 주자 OO가 교사의 말을 주의깊게 듣고 따라하려는 모습을 볼수 있어 관심있어 하는 동물 그림책을 다양하게 제공하고 교사의말을 모방 하면 격려해 주어야겠다.OO는 마라카스에 관심을 보이며 교사가 노래를 틀어주자 마라카스를 흔들면서 웃으며 교사의 행동을 따라한다. 가끔 동요을 들으며 몸을 흔들기도 하며 마라카스를 들고 흔들며 소리를 즐기는 모습을 볼 수 있다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다. 애벌레가 움직이자 무서워 하며 가까이서 보지 않고 조금 떨어져 관찰함을 볼 수 있었다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
교사가 밥을 숟가락에 떠서 먹여주자 잘 받아먹는다. 밥을 떠 놓은 숟가락을 놓아두고 “맘마 여기 있네, 먹어볼까?” 라고 하자 스스로 숟가락을 들고 먹는다. 교사가 기저귀를 흔들며 “OO 기저귀 갈자. 쉬 있나 볼까?” 라고 말하자 기저귀 매트에 스스로 와서 눕는다. 교사를 얼굴을 가리키며 “이게 뭐야?”라고 말하며 관심을 표현한다.
신체운동
OO가 바닥에 있는 발바닥 발판을 따라 걸어 본다. 발바닥 발판을 따라 걷다가 점프를 하며 뛰어 보기도 한다. 발바닥 발판을 걸으며 몸을 좌우로 흔들어 보기도 한다.
의사소통
등원할 때 OO가 “엄마 빠빠이”라고 말하며 교사의 손을 잡는다. 울음을 보이며 교실에 들어와 교사가 OO에게 “OO 어린이집에서 재미있게 놀고 있으면 엄마 오시지?”라고 말하니 OO가 “코 자면 엄마오지”라고 말하며 교실에 들어간다.
사회관계
등원하여 교사와 반갑게 인사를 한다. 먼저 등원한 친구에게 “친구야 안녕? 인사해 볼까요?”하자 웃는다. 손을 흔들어 친구에게 인사하는 모습을 보여주자 손을 흔들며 “안녕?” 말하며 손을 흔들며 웃으며 인사를 한다. “다른 친구에게도 인사를 해 볼까요?” 하자 친구를 쳐다보며 웃으며 “안녕?”하며 손을 흔든다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
펭귄 놀잇감을 교사에게 가지고와서 “선생님 이거 뭐야?”라고 묻는다. OO에게 “펭귄이야”라고 말하니 OO가 펭귄의 모자를 가리키며 “이건 레드, 이건 초록색”이라고 말한다.
자연탐구
종이컵 전화기를 들고 귀에 가져가기도 하고 입으로 가져가며 교사와 놀이하던 OO가 언어 영역으로 가 편안하게 누워 종이컵 전화기를 탐색한다.
1학기 발달평가
OO가 바닥에 있는 발바닥 발판을 걸어 보았다. 친구들이 발바닥 발판을 점프하며 걸어가는 모습을 보여주자 영아가 따라서 발바닥 발판을 점프하며 걸어 보았다. OO가 몸의 균형을 잡고 스스로 앉았다가 일어났다가 할 수 있으며 걷을때의 다리 힘도 강해졌다. OO가 대근육의 발달이 잘 이루어질 수 있도록 다양한 대근육 활동을 지도해야겠다. 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험한다. 종이컵 전화기로 교사와 놀이하던 OO가 종이컵 전화기를 들고 언어영역 매트에 누워 편안하게 종이컵 전화기를 탐색하였다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
여름에 먹는 음식 그림을 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “OO야 여기에 수박 그림이 있네”라고 이야기를 하면서 OO는 교사와 함께 음식의 이름을 알아보고 소꿉놀이 그릇에 음식을 담으면서 먹는 모습을 흉내 내며, 손으로 음식 그림 카드를 잡고 교사에게 먹여주는 흉내를 내기도 하였다. 교사가 OO야~ 손으로 음식을 잡으면 음식이 손에 묻어 불편할 것 같아요.라고 말하자 OO는 숟가락과 포크를 가지고와서 음식을 찍으면서 먹는 흉내를 낸다.
신체운동
교사가 굴려주는 공을 잡으로 뛰어가서 공을 두손으로 잡고, 잡은 두손을 위로 올리며 공을 던진다. 다시 뛰어가 굴러가는 공을 잡고, 교사가 발로 뻥~ 차도록 격려하니 발로 공을 차고 달려가 손으로 다시 잡고 던진다.
의사소통
바닥에 붙어 있는 놀잇감 사진을 보며 OO가 “이거”라고 말하며 교사를 바라본다. 교사가 OO에게 “그건 책상이야”라고 말하자 OO가 “책상”이라고 말하며 놀잇감 사진을 밝으며 걷는다.
사회관계
원통 미끄럼을 거꾸로 올라가기에 바르게 타라고 알려주러 가고 있는 사이 통 안에서 울음소리가 들린다. 가서 확인하니 4살인 언니 OO의 얼굴을 할퀴어놨다. “OO야! 미끄럼은 계단으로 올라가야지. 언니가 바르게 타고 있는거야. 언니 미안해 하자.” 하고 머리 쓰다듬고 호야하고 사과한다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
OO에게 파프리카 도장을 주었더니 종이에 파프리카 도장을 찍어 보았다. 초록색과 노란색으로 도장을 찍어 보았다.
자연탐구
어린이집 주변 산책을 하면서 산을 올라간다. 산에서 들꽃을 쳐다보다가 쥐어 뜯으며 놀이한다. 예쁘다고 해보자고 하자 꽃을 낚아채며 웃는다. 교사가 예쁘다를 어떻게 하는지 알려주자 OO는 따라하다가 던져버린다.
1학기 발달평가
음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙하며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. 공을 활용한 놀이를 좋아하는 OO는 손으로 들고 던지며 공을 쫓아가 잡고 다시 던진다. 교사가 발로 차기를 격려하니 발로 차기를 시도하며 공을 쫓아가 잡고 던진다. 또래 영아보다 대근육을 활용한 걷기, 달리기 활동에 순발력과, 스피드가 나타나고, 유연하다. OO의 발달 특성에 맞는 다양한 활동으로 OO의 대소근육의 발달과 조절력을 지원해야겠다. 물감으로 도장 찍는 것을 좋아한다. OO에게 주변의 환경에서 색, 모양에 관심을 가질수 있도록 유도해야겠다.

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