목차
1.언어교육의 중요성
2.음성언어지도의 원리 및 과정
2.음성언어지도의 원리 및 과정
본문내용
의해 수업활동이 이루어지는 기술적 단계이다.(도입, 전개, 형성평가, 발전)
음성언어지도상의 유의점
언어활동은 실제로 종합적으로 이루어지므로 이것만을 별도로 가르치기
보다는 중심적 지도라는 차원에서 이해하여 읽기, 쓰기,등도 보조적 수업 으로 동시에 지도할 수 있어야 한다. 특히 듣기, 말하기는 표리관계이므로 초점을 맞추되, 동시에 지도하는 것이 효과적이다.
언어기능의 신장의 일차적 지도목표이므로 학습자 중심의 경험학습이 돼야 한다. 왜냐하면 언어기능/ 적극적 인생 태도 함양을 위해서이다.
언어지도의 궁극 목표가 인간 형성에도 있으므로 성실한 태도의 함양에도 관심을 두고 지도해야 한다.
음성언어의 매체가 음성이기 때문에 상황성에 따라 다르게 표현 되거나 이해 되므로 상황성을 고려한 지도를 해야 한다.
음성언어지도상의 유의점
언어활동은 실제로 종합적으로 이루어지므로 이것만을 별도로 가르치기
보다는 중심적 지도라는 차원에서 이해하여 읽기, 쓰기,등도 보조적 수업 으로 동시에 지도할 수 있어야 한다. 특히 듣기, 말하기는 표리관계이므로 초점을 맞추되, 동시에 지도하는 것이 효과적이다.
언어기능의 신장의 일차적 지도목표이므로 학습자 중심의 경험학습이 돼야 한다. 왜냐하면 언어기능/ 적극적 인생 태도 함양을 위해서이다.
언어지도의 궁극 목표가 인간 형성에도 있으므로 성실한 태도의 함양에도 관심을 두고 지도해야 한다.
음성언어의 매체가 음성이기 때문에 상황성에 따라 다르게 표현 되거나 이해 되므로 상황성을 고려한 지도를 해야 한다.
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