목차
1. 자녀와의 대화가 무엇보다 중요
2. 직접대화가 어려우면 메모지를 활용
3. 자녀가 외설물을 보면.....
4. 자녀의 성과 가정환경
5. 올바른 성교육 도서를 읽도록 권장
6. `성교육 책을 읽으면 공부에 방해가 된다`
7. 그럼 자녀에게 어떻게 책을 권할 것인가?
2. 직접대화가 어려우면 메모지를 활용
3. 자녀가 외설물을 보면.....
4. 자녀의 성과 가정환경
5. 올바른 성교육 도서를 읽도록 권장
6. `성교육 책을 읽으면 공부에 방해가 된다`
7. 그럼 자녀에게 어떻게 책을 권할 것인가?
본문내용
을 읽는 동안에는 공부가 되지 않을지도 모르지만 하루이틀 공부를 등한시 했다고 염려할 만큼 성적이 떨어지는건 아닐 것이다. 청소년기에 정말 공부를 방해하고 학업 성적을 떠어뜨리는 것은 성의 관한 고민이 큰비중을 차지한다는 것이다. 책을 읽음으로써 막연한 불안감이나 고민을 해결하면 오히려 학습 능률은 향상된다.
★ 그럼 자녀에게 어떻게 책을 권할 것인가?
"이 책 읽어봐" 라고 직접 주는 것은 자녀가 읽고 싶어도 괜히 겸연쩍어 "싫어, 필요없어" 라고 할수 있기 때문에 좋은 방법이 아니다. 아무말 없이 공부방 책꽃이에 눈에 잘띄게 놓아두면 "누가 이런 책을 책꽃이에 나뒀어" 하고 탐탁치 않은 표정으로 책을 내놓는데 물론 다 읽고 나서일 것이다. 이로써 부모가 의도한 목적은 자연스럽게 달성된 셈이다.
★ 그럼 자녀에게 어떻게 책을 권할 것인가?
"이 책 읽어봐" 라고 직접 주는 것은 자녀가 읽고 싶어도 괜히 겸연쩍어 "싫어, 필요없어" 라고 할수 있기 때문에 좋은 방법이 아니다. 아무말 없이 공부방 책꽃이에 눈에 잘띄게 놓아두면 "누가 이런 책을 책꽃이에 나뒀어" 하고 탐탁치 않은 표정으로 책을 내놓는데 물론 다 읽고 나서일 것이다. 이로써 부모가 의도한 목적은 자연스럽게 달성된 셈이다.
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