상황불안과 학교적응

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긍정적이며 대인관계가 원만하고, 행동특성이 바람직하게 형성되어 개인의 성장은 물론 사회발전에도 공헌할 수 있음을 예측한다.(김용래,2001)
결론적으로 적응이란 인간이 자기의 욕구와 환경사이에 조화를 이루는 것으로 학교에서의 적응이란 학생이 학교환경 및 생활, 학교교사 및 수업과 친구 등에 맞추고 잘 생활하는 것이다. 이런 것을 위하여 학생들과의 협동의 장과 학생의 능력을 고려한 수업이 필요할 것이다. 학생들의 협동을 학교환경과 생활 적응 및 친구들과의 관계유지에 도움을 주어 원만한 학교생활을 가져다 줄 것이며 학생들의 수준을 고려한 계획 있는 수업으로 교사와 학생들 간의 유대감과 증대와 학생들의 수업적응 및 성취도 향상에도 도움을 줄 것이다.
참고문헌
김용래(2001), 교육심리학, 서울: 문음사

키워드

불안,   적응,   학교적응,   교육,   사례