스포츠코칭론(중간)_1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오. 2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하시오.

소개글

스포츠코칭론(중간)_1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오. 2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오.

2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하시오.

서론

본론

결론

[참고문헌]

본문내용

다, 마치 백스윙 동작, 백스윙 톱, 다운스윙이 따로따로 존재하는 것 같은 착각을 주게 된다(한국 스포츠 교육학회, 2015). 골프 스윙은 하나의 동작으로 인체의 각 부분이 연쇄적으로 움직이며 순간적으로 이루어지기 때문에, 스윙 중 부분 동작을 조절할 수 있는 여지가 거의 없다, 그러므로 분습법에 의하여 스윙을 배우게 되면, 스윙 중 생각할 것과 해야 할 일이 너무 많아진다, 골프 스윙은 무의식적으로 수행하였을 때 가장 자연스러운 동작이 연출되는데, 분습법에 습관이 들면 의식적으로 동작을 조절하려고 할 것이므로, 좋은 스윙을 기대하기 어렵다(한국스포츠교육학회, 2015). 예컨대 골프를 처음 시작하는 사람에게 보통 7번 아이언을 주고 허리 높이의 백스윙으로 볼을 맞추는 연습을 하도록 하는데, 손과 팔만 사용하게 되므로 손과 팔에 힘이 들어갈 수밖에 없다, 골프 스윙에서 가장 경계해야 할 일을 처음부터 배우게 하는 것이다, 그것이 익숙해지면 스윙의 크기를 점차 늘려 가는데, 이미 손과 팔에 힘이 잔뜩 들어간 상태이므로, 자연스러운 스윙을 배우기가 어렵게 된다(한국스포츠교육학회, 2015).
결론
지금까지 Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할 및 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하여보았다. 가장 기억에 남는 것은 전습법, 분습법을 상황에 맞게 잘 활용해야 한다는 것이다. “운동 기술의 지도자가 전습법과 분습법을 결정하는 데 있어서 고려해야 할 두 가지 지침 첫째는 가르치고자 하는 기술이 복잡성은 높으나 조직성이 낮으면 분습법의 연습법을 선택하여야 하며, 반대로 복잡성이 낮고 조직성이 높은 경우에는 전습법이 보다 효과적이며 둘째는 어느 부분들을 분리시키고 또 다른 부분들은 결합시켜서 가르칠 것인가를 결정하는 데 있어 각 부분의 상호 의존성이 높은 기술 부분들은 하나의 단위로 묶어서 연습시키고 비교적 독립적인 부분들은 개별적으로 훈련시키는 방법이 효과적이라는 것”을 염두에 두고 나중에 실전에서 활용해보고 싶다는 생각이 든다. 본 과제를 통해 전습법과 분습법에 대해 구체적으로 고찰해볼 수 있어서 의미 있는 시간이었다.
[참고문헌]
박승화, 스포츠 지도사 1, 라이프사이언스, 2016
한국 스포츠 교육학회, 스포츠 교육학 2급 스포츠 지도사, 대한미디어, 2015
※ 표지는 A4용지 사용

키워드

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