만 2세 2학기 11명 영아관찰일지

소개글

만 2세 2학기 11명 영아관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 2학기 11명 영아관찰일지

본문내용

이 나서 자리에서 뛰어본다. 교사가 ○○도 패션쇼에 나가볼래요?라고 하자 ○○는 바로 무대에 나가 걸어본다.
의사소통
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전통음식 사진을 보던 ○○는 저는 비빔밥을 먹어보았어요. 엄마가 할머니 집에서 만들어 준 비빔밥에는 나물도 있었는데 잘 먹었어요.라고 이야기한다. 교사가 다른 전통음식은 어떤 것을 먹어보았나요?라고 물어보자 ○○는 김치도 먹어봤어요.라고 대답한다.
사회관계
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블록으로 썰매를 만들던 ○○는 친구가 만든 썰매 위에 앉아 있는 것을 보고는 다가가 내가 썰매 밀어줄까?라고 물어본다. 친구가 그래! 그럼 나도 있다가 밀어줄게!라고 이야기하자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다. 썰매가 미끄러지듯 움직이자 친구가 웃으며 즐거워한다. ○○도 따라 웃으며 진짜 빠르지. 재밌어? 더 세게 밀어줄까?라고 물어본다.
예술경험
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형님 반에서 여러 가지 악기를 탐색하던 ○○는 빨래판에 관심을 보인다. 옆에 있던 막대로 빨래판을 살짝 두드려보고는 흥미를 보이며 반복해서 두드린다. 막대로 살짝 긁어서 나는 소리를 듣고 어, 이거 택배 박스 뜯을 때 나는 소리!라고 말한다. 반복해서 빨래판을 긁어보던 ○○는 선생님. 이런 소리도 나요.라고 하며 막대로 빨래판을 더 빠르게 긁어 소리를 낸다.
자연탐구
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오늘날의 지폐를 보던 ○○가 이거 엄마 돈이랑 똑같아요.라고 말한다. 지폐 도안을 만져보던 ○○는 고개를 갸우뚱거리며 이건 엄마랑 아빠 돈이 아니네요. 돈에 동그라미가 있어요. 처음 보는데, 누구 돈이지?라고 말하며 옛날 돈을 내려놓는다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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딱지를 꾸미던 ○○가 선생님, 여기 더러워요. 끈적끈적해져서 내 손이 더러워졌어요.라고 말하며 교사에게 손을 내민다. 교사가 손이 더러워졌을 때는 어떻게 해야 할까요?라고 질문하자 ○○는 손 씻고 올 거예요.라고 대답한다. 이내 책상 밑에 흘린 종이도 휴지통에 버린다.
신체운동
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동물 모자를 쓰고 놀이하던 ○○에게 교사가 ○○이 어떤 동물 모자 썼어요? 하고 물어보자 깡충 깡충~ 토끼 모자를 쓰고 있어요. 하며 두 손을 머리 위에 올리고 폴짝폴짝 뛰며 토끼처럼 움직인다.
의사소통
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전통놀이는 즐거워요 동화를 보던 ○○가 웃으며 교사에게 선생님. 저는 저기 동화에 나오는 거 해봤어요.라고 말한다. 교사는 ○○가 해본 전통놀이는 어떤 놀이인지 알려줄 수 있어요?라고 질문하자 ○○는 구슬 치는 거예요. 그래서 구슬치기라고 해요. 하고 대답한다.
사회관계
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엄마 동물, 아기동물 발자국을 따라 움직이던 ○○을 보고 다른 친구들도 관심을 보인다. 동물 발자국을 따라서 빠르게 걸어보기를 시도하던 친구가 넘어질 것처럼 기우뚱거리자 ○○는 친구에게 다가가 손을 내밀며 내가 엄마처럼 손잡아줄까?라고 이야기한다.
예술경험
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화선지에 먹물로 그림을 그리려던 ○○가 선생님, 자꾸만 종이가 나한테 와요, 그리고 검은색 물이 나를 괴롭혀요. 하며 다급하게 교사를 부른다. 교사는 ○○에게 바람이 불어서 화선지가 날렸구나. 선생님이 선풍기를 다른 쪽으로 잠시 돌려줄게요.라고 말하며 선풍기의 방향을 반대쪽으로 옮긴다. ○○는 붓으로 길게 선을 그어보며 붓으로 먹물 그림 그리기에 집중한다.
자연탐구
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동생들과 함께 교실에 있는 여러 가지 식물에 관심을 갖고 살펴본다. ○○는 식물들을 가리키며 이름을 차례대로 말해본다. 그리고는 여기 빨간 꽃은 옆에 있는 꽃보다 작네!라고 말한다. 또, 옆에 있는 작은 나무를 보여주며 이건 우리 반 청귤 나무야. 잎이 많아~ 만져볼래? 하고 이야기한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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친구들과 함께 신문지 눈싸움 놀이에 참여했던 ○○가 역할놀이를 하다가 빗자루와 쓰레받기를 가지고 오더니 신문지 눈 정리할게요.라고 하며 빗자루로 신문지 눈을 쓸어 쓰레받기에 담으며 청소하는 흉내를 낸다. 교사가 ○○가 신문지 눈을 쓸어주어 교실이 깨끗해졌네요. 고마워요.라고 하자 ○○가 저 정리 잘해요.라고 이야기한다.
신체운동
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교사가 줄다리기 방법을 제시해 주고 게임의 시작을 알리자 ○○는 뒤를 돌아보며 △△에게 말한다. 이거, 내가 이기는 방법을 알아, 그러니까 나 따라서 해봐.라고 말하며 줄을 잡고 당긴다. 줄을 계속 당기며 이렇게 있다가 누워야 하는 거야. 하고 △△에게 이야기하자 △△는 뒤에 있는 친구에게도 ○○의 말을 전달한다. 호루라기가 울리자 ○○는 지금이야! 나처럼 누워야 해. 하고 외친다.
의사소통
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바구니 안에 있는 물건을 가리키며 이게 뭐에요?라고 묻는다. 교사가 선생님이 사용하는 물건을 바구니에 담아 놓았어요.라고 하자 아~ 선생님 물건.이라고 말하며 물건들을 살펴본다. ○○가 수정테이프를 가리키며 이건 어떻게 하는 거예요?라고 묻는다. 교사가 볼펜으로 쓴 글씨를 지울 때 사용하는 물건이에요, 수정테이프라고 해요.라고 말해주자 수정테이프?라고 따라 말하더니 수정테이프를 잡은 후 나도 해볼래요.라고 한다.
사회관계
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한복 대여점 놀이가 시작되자 ○○가 한복 사세요. 한복이 예뻐요. 입으면 공주님, 왕자님이 됩니다. 한복 사세요.라고 외치자 영아들이 ○○ 앞으로 달려간다. △△가 한복 얼마예요?라고 물어보자 ○○는 오천원이요.라고 대답하며 앞에 있는 한복을 들어 친구에게 건네준다.
예술경험
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조물조물 점토로 놀이하고 있는 ○○에게 교사가 ○○는 어떤 모양 동물을 만들어 보고 싶어요? 하고 물어보자 ○○는 귀여운 강아지 만들고 싶어요.라고 이야기하며 점토를 동그랗게 만들어서 보여준다. 그리고는 이건 동그란 얼굴! 눈이랑 코도 붙여줄래요. 하며 밀대로 점토로 밀어 납작하게 만든다.
자연탐구
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수조 속에 있는 달팽이에게 관심을 보이며 선생님, 달팽이는 어떤 먹이를 먹어요?라고 물어본다. 교사가 준비한 상추를 보여주자 상추를 달팽이 수조에 넣고, 달팽이가 상추 먹는 모습을 집중해서 관찰한다

키워드

관찰일지,   발달평가,   상담일지