만 1-2세 5명 2학기 혼합 영아관찰일지

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목차

만 1-2세 5명 2학기 혼합 영아관찰일지

본문내용

에게 노랫말에 관해 상호작용하자 ○○는 이거 먹었어.라고 말한다. 교사가 이번 추석 연휴에 가족들과 송편을 먹었군요. 추석에 누구를 만났나요?라고 말하자 ○○는 할머니, 할아버지 만나!라고 말한다. 교사가 추석에 할머니, 할아버지도 만났나 봐요~라고 말하자 네! 하고 큰 소리로 대답한다.
사회관계
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돗자리가 깔려 있는 곳에 앉아서 소풍놀이를 하는 △△의 모습을 바라보던 ○○가 역할놀이 영역에서 그릇에 음식모형을 담아 △△가 있는 곳으로 다가간다. ○○가 나도 왔어.라고 하자 △△가 바닥을 손가락으로 가리키며 여기 앉아.라고 한다. ○○가 맛있는거야. 이거 먹어.라고 하며 그릇에 담아온 음식을 건네준다.
예술경험
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교사가 비닐이 씌워진 책상 위에 로션을 짜자 ○○가 다가와 로션으로 놀이할 거예요?라고 묻는다. 교사가 우리 로션으로 놀이할까요?라고 하자 ○○가 좋아요~라고 한다. 소매를 걷고 듬뿍 짜여있는 로션을 만지며 로션 향기가 좋아요. 미끌미끌~이라고 한다. 교사가 정말 로션 향기가 좋네요. 손가락으로 그림도 그려볼까요?라고 하자 ○○가 나는 우리 엄마 그릴래요. 하며 큰 동그라미를 그리고 눈 과 코, 입을 그린다. ○○가 선생님, 우리 엄마 예쁘지요?라고 한다.
자연탐구
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냄비 안에 음식을 넣으며 놀이하던 ○○가 음식 모형 중 빨간색 음식 모형(사과, 토마토, 딸기 등)만 냄비에 담은 후“빨간 도시락이라고 한다. 교사가 와~ 빨간색 음식이 정말 많이 담겨있네요.라고 말하자 ○○는 손으로 수를 헤아리며 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯! 하고 냄비에 담긴 빨간색 음식의 수량을 말한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집