교사로서 학생을 상담할 때 학생은 교사와 상담가의 2중적 역할에 혼란을 느낄 수 있다. 어떻게 할 것인가?

본문내용

반응을 해야 하는데 이는 학생들의 반응을 진지하게 듣고 반응하여 문제해결에 있어서 교사와 학생이 상호 만족스럽게 해결할 수 있도록 하는 것으로 지원적인 학급분위기를 유지하고 이는 교사-학생간에 효율적인 대화를 가능하게 한다. 이러한 교사의 적절한 언어사용과 대화기술은 학생과의 원만한 관계를 유지하고 적절한 통제를 가능하게 할 것이다. 또한 교사는 자신의 언어행동을 면담, 녹음, 또는 질문지 등으로 평가하고 피드백을 해 나가야 할 것이다. 교사의 옷차림은 정장만 입기보다는 중간적인 복장을 하는 것이 학생과 보다 친밀감이 있고 학생들이 관심과 이해함을 느끼며 그와 동시에 엄격함도 느낄 수 있어 좋다. 또한 학생들은 젊고 매력적인 교사에게 호감을 느끼고 긍정적으로 평가하므로 외모적인 관리도 필요하다고 본다.

키워드

교사,   상담,   상담가,   초등,   중등,   고등,   담임,   고민