4월 관찰일지 (만1세 15명 분량) 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험

소개글

4월 관찰일지 (만1세 15명 분량) 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만1세 4월 관찰일지

1. 유아 1 관찰일지 + 총평
2. 유아 2 관찰일지 + 총평
3. 유아 3 관찰일지 + 총평
4. 유아 4 관찰일지 + 총평
5. 유아 5 관찰일지 + 총평
6. 유아 6 관찰일지 + 총평
7. 유아 7 관찰일지 + 총평
8. 유아 8 관찰일지 + 총평
9. 유아 9 관찰일지 + 총평
10. 유아 10 관찰일지 + 총평
11. 유아 11 관찰일지 + 총평
12. 유아 12 관찰일지 + 총평
13. 유아 13 관찰일지 + 총평
14. 유아 14 관찰일지 + 총평
15. 유아 15 관찰일지 + 총평

본문내용

정을 자유롭게 표현하려는 시도가 두드러졌다. 앞으로도 유아의 신중하고 탐색적인 성향을 존중하며 다양한 경험을 제공하는 것이 중요하다.
유아관찰일지
담 임
원 장
이 름
XXX
성 별
생년월일
XXXX년 XX월 XX일
관 찰 자
교사
구 분
날짜 / 관찰내용
기본생활
4월 4일 (목요일)
점심시간이 되자 식판을 들여다보며 좋아하는 반찬부터 집어 들고 먹는다. 교사가 숟가락 사용을 권하자 처음에는 손으로 먹던 것을 멈추고 숟가락을 잡으려 한다. 숟가락 사용이 서툴지만 포기하지 않고 끝까지 사용하려는 모습을 보이며 자립심이 강함을 보여준다.
신체운동
4월 8일 (월요일)
실내 놀이터에서 작은 공을 손에 쥐고 두 손으로 높이 던지려 시도한다. 공을 던진 후 구르는 방향을 따라 빠르게 기어가며 신체 조정 능력을 적극적으로 발휘한다. 점차 손과 눈의 협응이 향상되어 원하는 방향으로 공을 던지고 굴리는 빈도가 늘어나고 있다.
사회관계
4월 10일 (수요일)
친구가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 가까이 다가가 옆에 앉는다. 친구가 장난감을 양보하자 활짝 웃으며 \"고마워\" 대신 손뼉을 치며 기쁨을 표현한다. 이후 친구와 나란히 장난감을 움직이며 자연스럽게 모방하고 짧게 상호작용하는 모습을 보인다.
의사소통
4월 15일 (월요일)
블록을 쌓으며 \"높이\" \"무너졌다\" 등 상황에 맞는 단어를 자연스럽게 말한다. 교사가 \"더 쌓아볼까?\"라고 제안하면 \"응!\" 하고 대답하며 손으로 동작을 함께 보여준다. 단어 수가 많지 않지만 자신의 생각을 또박또박 표현하려는 노력이 적극적으로 나타난다.
자연탐구
4월 17일 (수요일)
바깥놀이 중 꽃잎이 떨어지는 모습을 보고 \"바람!\"이라고 소리친다. 떨어진 꽃잎을 줍고는 손바닥에 올려 바람을 불어보며 자연의 변화를 직접 체험하려 한다. 다양한 자연현상에 대해 신체를 활용해 표현하며 적극적으로 탐구하려는 자세를 보인다.
예술경험
4월 22일 (월요일)
색연필을 잡고 종이에 짧은 선을 긋다가 스스로 선을 이어 원 모양을 만들려고 한다. 색을 바꾸어 다른 모양을 그려보며 색깔과 형태에 대한 호기심을 보인다. 음악이 흐르면 리듬에 맞춰 손을 흔들며 그림을 그리는 등 다양한 감각을 함께 활용한다.
종합평가
4월 한 달 동안 유아는 스스로 해보려는 강한 의지와 적극적인 탐색 태도를 보이며 모든 영역에서 활발한 발달을 보였다. 기본생활에서는 손 사용에서 숟가락으로 전환하는 과정에서도 끝까지 해내려는 모습을 보였다. 신체운동 활동에서는 공 던지기와 기어가기를 통해 대근육 조정 능력이 눈에 띄게 향상되었다. 사회관계에서도 또래에게 자연스럽게 다가가고 긍정적으로 상호작용하며 친밀감을 형성하려는 노력이 나타났다. 의사소통에서는 상황에 맞는 단어를 정확히 사용하며 짧지만 분명하게 자신의 의사를 표현했다. 자연탐구 활동에서는 주변 자연현상에 대해 신체적 반응을 통해 적극적으로 탐색하는 모습을 보였다. 예술경험에서도 다양한 재료를 사용하여 자유롭게 표현하며 창의성과 표현력이 함께 발달하고 있다. 앞으로도 유아의 호기심과 자발성을 존중하며 다양한 신체·언어·감각 경험을 균형 있게 제공하는 것이 필요하다.
유아관찰일지
담 임
원 장
이 름
XXX
성 별
생년월일
XXXX년 XX월 XX일
관 찰 자
교사
구 분
날짜 / 관찰내용
기본생활
4월 2일 (화요일)
오전 간식 시간에 준비된 음식을 보고 바로 손을 뻗지 않고 교사를 바라본다. 교사가 \"○○이가 먹어볼까?\" 하고 말하자 조심스럽게 손을 내밀어 간식을 집는다. 먹기 시작하면 한 손으로 접시를 잡고 반대손으로 먹으며 집중해 먹는 모습을 보인다.
신체운동
4월 9일 (화요일)
놀이매트 위에서 두 손으로 작은 공을 굴리다, 공이 멀리 가자 기어가듯 몸을 낮춰 쫓아간다. 일어선 상태에서도 균형을 잡으며 걷는 시도를 반복하며, 넘어질 때도 스스로 다시 일어선다. 활동 중에도 주변을 살피며 새로운 움직임을 시도하려는 모습이 관찰된다.
사회관계
4월 11일 (목요일)
놀이하는 친구들을 먼발치에서 관찰하다가, 교사가 손짓하며 \"같이 놀자\"라고 권하자 천천히 다가온다. 친구가 건넨 블록을 받아들고는 짧게 웃으며 친구 옆에 앉는다. 직접적으로 말을 걸기보다는 옆에 머물며 친구의 행동을 따라 해보는 모습이 주로 나타난다.
의사소통
4월 15일 (월요일)
교사가 동물 그림을 보여주며 \"이건 뭐야?\"라고 묻자 \"곰!\" 하고 짧게 대답한다. 그림을 넘길 때마다 익숙한 사물에는 스스로 단어를 말하려 하고, 모르는 그림은 교사의 입 모양을 관찰하며 흉내 내려 한다. 짧은 단어 사용이 활발하고 새로운 단어 모방에도 적극적이다.
자연탐구
4월 17일 (수요일)
모래놀이터에서 삽을 들고 모래를 푸려 하지만 손가락 끝으로 모래를 만지며 감촉을 살핀다. 물을 뿌리자 모래가 달라지는 모습을 유심히 관찰하며 \"젖었어\"라고 말한다. 변화하는 자연물을 관찰하고 직접 확인해보려는 호기심이 점차 풍부해지고 있다.
예술경험
4월 23일 (화요일)
음악이 들리자 가만히 듣다가 손뼉을 한두 번 치며 리듬에 맞춰 움직이려 한다. 교사가 손을 흔들어 리듬을 이끌어주면 손과 몸을 함께 움직이며 즐겁게 반응한다. 미술활동 시간에도 다양한 색을 자유롭게 선택해 선을 긋거나 색을 덧칠하는 활동에 몰입한다.
종합평가
4월 한 달 동안 유아는 낯선 환경과 활동에 대해 처음에는 신중하게 접근하였으나 점차 적응하며 다양한 경험을 시도했다. 기본생활에서는 교사의 안내를 주의 깊게 듣고 따라 하며 자립적인 시도가 점진적으로 늘어났다. 신체활동에서는 균형 잡기와 이동 활동을 적극적으로 반복하며 대근육 조절력이 발달하는 모습이 관찰되었다. 또래와의 사회적 관계에서는 거리를 두던 모습에서 한 걸음 더 다가가 함께 놀이하려는 시도로 변화하였다. 의사소통에서는 익숙한 단어를 통해 자신의 의사를 표현하고, 새로운 단어를 적극적으로 모방하는 발달이 나타났다. 자연탐구 활동에서는 감각을 이용해 변화하는 환경을 탐색하고 경험하려는 적극적인 태도가 관찰되었다. 예술경험에서도 리듬, 색채를 이용하여 자유롭게 감정을 표현하는 모습을 보였다. 앞으로는 다양한 환경에서의 경험 확장을 통해 자신감을 더욱 키워줄 필요가 있다.

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