지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술

소개글

지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 지적장애의 정의 및 이해
2. 지적장애 진단 및 평가의 과정과 방법
3. 지적장애 아동의 일반적인 특성
4. 지적장애 아동을 위한 교육적 접근 방법

본문내용

1. 지적장애의 정의 및 이해
지적장애(Intellectual Disability)는 과거에는 정신지체(Mental Retardation)라고 불렸으나, 장애에 대한 사회적 인식 변화와 함께 보다 긍정적이고 기능적인 측면을 강조하는 의미로 용어가 변경되었습니다. 지적장애는 아동의 발달 과정 중, 즉 발달 시기(일반적으로 18세 이전)에 시작되어 나타나는 상태로, 두 가지 주요 영역에서 유의미한 제한을 특징으로 합니다. 첫째는 '지적 기능(intellectual functioning)'에서의 제한이고, 둘째는 '적응 행동(adaptive behavior)'에서의 제한입니다. 이 두 가지 제한이 동시에 나타나고, 그것이 개인이 일상생활을 영위하는 데 필요한 기술 습득과 수행에 어려움을 초래할 때 지적장애로 진단됩니다.

키워드

지적장애,   특수교육,   아동발달