체육교수이론 요약

목차

교수기능의 체계적 개발

교수 및 교수결과의 사정

효율적 교수의 이해

체육교수의 이해

체육수업의 생태

본문내용

교수-학습 환경 ② 교사의 학생에 대한 학업성취 기대 ③ 교사의 교수기능 수준
6. 장학과 책무성 1) 장학 - 바람직한 사회적 행동, 과제 참여 및 학업성취에 대해 학생들에게 책임을 부여하는 교사행위(학습활동의 탐지가 가장 중요)
2) 책무성 - 운동수행 결과의 인정, 긍정적인 언어적 상호작용, 운동결과의 기록, 과제에의 도전, 운동수행-성적 부여

키워드

체육교수이론,   모스턴,   강신복