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습
형
의사결정 과정을 할 수 있도록 가능성을 열어주고 스스로의 힘으로 이를 실현하는 수준으로의 도달.
과제활동
전
중
후
L
L
L
의사결정의 결정권이 모두 교사에게서 학습자에게로 이앙된다.
실제 학교 현장에서는 존재하지 않는다.
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모두 어떤 사항에 대해 의사 결정을 행할 수 있다. 한쪽에 의해서만 내려질 때 의사결정 권한은 ‘최대’이고 다른 사람의 의사결정 권한은 ‘최소’가 된다.
교사중심으로부터 학생 중심으로 11가지 수업 스타일이 결정된다.
A~E까지는
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모색되면 일시적 순서 체계는 소멸되고 학습자는 인지적 일치 상태로 되돌아감.
④ 중심적인 인지 기능은 고립적으로 이루어지지 않고 보조적인 인지 기능을 선택적으로 활용함.
㉠ 질문은 중심적 인지기능을 유도하고, 보조적 인지기능은
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모색되면 일시적 순서 체계는 소멸되고 학습자는 인지적 일치 상태로 되돌아감.
④ 중심적인 인지 기능은 고립적으로 이루어지지 않고 보조적인 인지 기능을 선택적으로 활용함.
질문은 중심적 인지기능을 유도하고, 보조적 인지기능은 올바
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모범스타일’ 제시
5) 클러스터
① 수업스펙트럼의 구조는 ‘모사’와 ‘창조’라는 두 가지 인간의 기본능력을 반영
② A-E : 기존의 지식이나 기술을 재생산하는 능력을 강조 => 모사
F-K : 새로운 지식을 생산해내는 능력을 강조 => 창
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네딘 고디머(Nadine Godimer, 여류소설가)
7. 데릭 월컷(Derek Walcott, 시인)
8. 마거릿 애트우드(Margaret Atwood, 여류소설가)
9. 샐먼 루시디(Salmon Rushdie, 소설가)
10. 티모시 모(Timothy Mo, 소설가)
11. A. D. 호프(A. D. Hope, 20 세기 작가, 사망작가, 시인)
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