지도성에 대하여

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지도성에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 지도성의 개념 및 특징

2. 지도성 연구의 접근방법

본문내용

95:168~171).
4) 개방체제적 접근
개방체제에서 학교는 외부 환경들, 예를 들어 정치적, 경제적, 인구통계학적, 이념적, 기술적 등의 변화에 민감하고 쉽게 영향을 받는다.
이러한 외부환경과 내부의 지도성을 효과적으로 연계시키는 견고한 지도성 이론을 확립하고 모든 방향으로 지도성 개념을 확장시키는 이론이 필요하다는 것이다. 즉 개방체제에서의 학교장은 단순한 마음으로 지시하기 보다는 조직과 환경 모두에 대해 책임감을 가져야 하며, 내부환경은 물론 외부환경까지도 고려하여 효과성을 확립해야 한다(Hanson,1991).
변혁지향적 지도성의 기본 요인으로는 변화선도, 인간존중, 솔선수범등을 들 수 있으며, 변화선도의 요소로는 도덕성, 지적자극, 변화촉진자, 비젼제시 등이 되며, 인간존중은 인간적 배려, 인간에 대한신뢰, 인간적 지원, 권한위임, 능력개발, 그리고 솔선수범의 요소로는 모델행동, 비젼달성, 가치지향, 헌신, 솔선수범 등을 들고 있다. 또한, 변혁지향적 지도성에서 조직구성원 수준에 대해 높은 기대를 거는 동시에 과업 수행 능력에 대해서도 신뢰를 표시하는 조직의 목표달성에 적합한 성취동기, 권력동기, 관계동기를 일으키도록 행동하는 것을 말한다.

키워드

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