Piaget이론이 어떻게 우리 교육에 침투되어 있는 가

소개글

Piaget이론이 어떻게 우리 교육에 침투되어 있는 가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. Piaget의 인지 발달 이론의 배경
1)사고의 기본적 경향
1>조직화
2>순 응
3>평형화
2)인지 발달의 4단계
2. 우리교육에서 나타나는 Piaget이론
3. Piaget이론의 제한점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

제가 제시한 것보다는 더 많은 인지 도구를 갖고 태어나며, 대상 영속성 또는 수 개념과 같은 몇몇 기본적 이해는 우리가 인지 발달을 하는 데 사용되도록 준비된 진화적장비의 일부분이라고 밝히고 있다.
피아제 이론에 대한 마지막 비판은 아동의 문화적 사회적 집단의 중요한 영향을 간과했다는 것이다. 서구 문화 속의 아동은 학교에서 과학적 사고와 형식적 조작이 요구되기 때문에 그러한 사고를 숙달시킬 것이고, 분류와 같이 기본적인 구체적 조작조차도 다른 문화권의 사람에게는 그렇게 기본적인 것이 아닐 수 있다.
Ⅲ. 결 론
피아제의 인지 발달 이론을 적용하여 아동의 사고를 이해하고, 직접적으로 아동의 인지 발달을 촉진시킬 수 있다. 그러나 피아제는 또한 아동의 인지 능력을 과소평가 하였으며, 아동 발달에 있어 문화적 요소들을 간과했다는 점에서 비판을 받는다.
앞으로의 유아교육은 종래의 교사주도에 의한 지식의 주입식 교육에서 탈피하여 유아의 발달에 따라서 그 주체적인 활동을 중시하는 지도로 변환 시켜 가는 것이 불가결하다. 이 새로운 유아교육의 올바른 방법으로서 이론적 기초를 제공하고 있는 것이 피아제 이론이며 유아교육에 있어서 피아제 이론은 현대 교육에 대단히 큰 영향을 계속하여 끼치고 있다고 하겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
김아영, 백화정, 설인자, 양혜영, 이선자, 정명숙(2001) 교육 심리학. 학문사
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm피아제의 인지 발달 이론.
황희숙, 이희영, 이경화, 이정화, 신경숙, 윤경미, 강승희, 윤소정, 황순영
아동발달과 교육. 부경대학교 출판부

키워드

Piaget이론,   인지 발달 이론,   Piaget이론의 제한점