유아교육에 대한 사교육비에 대하여

본문내용

년씩 유치원에 다니는 아이들도 많다. 그 아이들이 노란색 15인승차에 아침부터 부모랑 손잡고 나와서 같은 가방을 메고 차에 태워지는 모습을 보면서 안쓰럽다는 생각까지 들곤한다.
과연 저 아이가 유치원에 가서 자신이 뭘 배우고 있는지 알기나 할까?
부모와 떨어지기 싫어서 아침부터 훌쩍이는 아이들도 많을것이고, 유치원 가서도 시무룩해져서 집으로 뛰어오고 싶은 아이들도 많을것이다.
이런 모습들이 우리가 바라는 교육의 방향이였을까?
우리 어른들은 진정한 유아의 모습을 저버리고 있지는 않나 하는 생각을 해봐야 할것이다.
교육은 경제와 연관되어진다. 또한 정책까지도 관련되어 진다고 생각된다. 정부는 학부모의 사교육비 부담을 덜어주기 위하여 보다 적극적인 정책이 시급이 시행되어 된다고 생각된다.
지금도 저출산으로 인하여 많은 정책이 나오고 있지만 실제적인 혜택을 받기는 쉽지가 않은 것이 사실이다.
대부분의 유아들은 유치원이나 학습지 구독같은 과외활동을 나타나는 것으로 나타났다. 정부는 이런 상황을 판단하였다면 좀더 구체적으로 유아기 교육의 질을 높이고 저렴한 학습기회를 공급확대해야 할것이다.
앞으로 나도 노란 버스에 내 아들을 태워야 할것이다. 그것이 앞으로 3년후이든 4년후이든간에 나도 같은 부모의 입장으로 유아기 교육을 시작할것이다.
학부모의 능력이 아이의 능력이 되지 않는 모두가 똑같은 교육의 기회를 제공받아서 무궁무진한 잠재력을 가지고 있는 아이들에게 많은 포구를 심어 주었으면 하는 바램도 해본다.
많은 학부모들이 아이들이 좋아서 사교육을 시킨다고 한 것은 부모들의 희망사항은 아닐까? 정말로 아이들이 원하는 것이 무엇인지 판가름하기는 쉽지가 않을뿐더라 내아이의 재능 또한 무엇인지 인지를 잘 못하고 있다.
이것은 너무 많은 사교육의 종류때문은 아닐는지 생각해 볼 필요가 있겠다.
유아의 사교육비는 초등학교과 중고등학교를 걸치면서 더욱 많은 비용이 가중된다는 것도 누구나 알고 있는 사실이다. 오히려 한과목을 늘릴수는 있어도 받는 교육을 중간에 끊을수는 없을것이다.
좋은 교육기관이 무턱대고 잘 가르친다는 보장은 없다. 이런 심리적인 것은 모두 어른들의 학벌주의에서 오는 욕심은 아닌지 생각해보고 우리 어른들은 아이들의 눈높이에 맞추어서 가정학습이 중요성을 다시 한번 깨닫고 유아기의 안정적인 정서발달이야 말로 앞으로의 초중고의 교육을 받아들일때 더욱 효과적으로 받아들여 질것으로 생각된다.
방대한 사교육비의 출현으로 우리들의 아이들은 아이들의 본 모습을 잃어 가고 있는 것을 우리 어른들은 깨달아야 할것이다.
<참고문헌>
- 백일우(2000), ‘교육경제학’ , 학지사
- 통계청(2003), 사회통계조사보고서
- 한국교육개발원, 교육인적자원부(2001), 2000년 사교육(과외비) 실태조사 연구보고서
- 김재법(1991). ‘교육재정론’ , 교육출판사
- 노은호이행숙(1999), ‘취학전초등학교 아동의 과외 수업과 사교육비 경감에 관한 연구’, 한국여성교양학회지
- 서금택(2004), ‘유아 사교육의 실태 및 학부모 인식에 관한 연구’ , 전남대학원

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