목차
1. 작가에 대해
2. 분단현실에 대한 냉철하고도 균형있는 성찰
2. 분단현실에 대한 냉철하고도 균형있는 성찰
본문내용
생각하게 한다.
마지막으로 이 작품은 처음 발표된 이래로 무려 여섯 번에 개작과정을 거쳐 다듬어진 작품이라는 점에서 언어에 대한 작가의 자의식을 잘 보여주고 있다. 이러한 개작과정에 대한 관찰을 통해 어떤 부분이 수정되었고, 첨삭되었으며, 그러한 수정과 첨삭이 작품에서 갖는 의미가 무엇인가를 생각해 보는 것도 작품 감상의 중요한 길잡이가 될 것이다.
마지막으로 이 작품은 처음 발표된 이래로 무려 여섯 번에 개작과정을 거쳐 다듬어진 작품이라는 점에서 언어에 대한 작가의 자의식을 잘 보여주고 있다. 이러한 개작과정에 대한 관찰을 통해 어떤 부분이 수정되었고, 첨삭되었으며, 그러한 수정과 첨삭이 작품에서 갖는 의미가 무엇인가를 생각해 보는 것도 작품 감상의 중요한 길잡이가 될 것이다.
추천자료
한국근대소설
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 -김유정의「동백꽃」과 황순원의「학」을 중심으로 -
이효석의 「메밀꽃 필 무렵」을 통한 근대소설교육의 실제 학습자 중심의 소설교육 방법 연구...
[국어교과서수록] 근대소설 교육의 실제-김유정의 봄봄을 중심으로 서술 방식을 통한 소설 교...
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 작품 - 전광용의 「꺼삐딴 리」
국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 염상섭의 두파산 & 송병수의 쑈리킴
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 -현진건의 운수 좋은 날을 중심으로
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 작품 - 최서해「홍염」
국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 염상섭의 「삼대」
국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 김유정 봄봄
【국어교과서 수록】근대소설 교육의 실제 국어 7학년 2학기 단원2 문학의 아름다움
- 근대소설교육의 실제 -중학교 2학년 교과서 수록 작품 ‘기억 속의 들꽃’을 중심으로
근대소설의 변화와 2000년대 문학을 통해 알아본 앞으로 소설 모습
『노블, 청년, 제국 - 한국 근대소설의 통국가간(通國)家間) 시작』 - 논문의 요약과 각 장에...
소개글