특수아 개별화 연간 교육계획

목차

1) 인적사항 및 현재수준

2) 개별 학습발달상황

5. 개별화 수업 지도안

본문내용

을 하는 곳인지 알기
11.14
(월)
병원이 하는 일을 말할 수 있다.
10단계
약국에서 파는 물건 말하기
11.15
(화)
약국에서 파는 물건을 말할 수 있다.
11단계
우체국에서 하는 일 알기
11.16
(수)
우체국에서 하는 일을 말할 수 있다.
12단계
어울리는 그림과 표지판 줄로 잇기
11.18
(금)
직업과 직장을 바르게 짝지을 수 있다.
13단계
사는 동네 모습 알기
11.21
(월)
사는 동네의 모습을 말할 수 있다.
11.22(화)
사는 동네를 색칠할 수 있다.
11.23
(수)
동네의 주요기관을 찾을 수 있다.
종 합
평 가
사는 동네의 모습을 알고, 주변사람의 직업과 하는 일을 말할 수 있다.
학부모의견
중 심 교 과
과학
지도기간
10.30 ~ 11.26 (4주간)
현재 수행능력
물체의 종류를 구별할 수 있다.
성 취 목 표
자석의 성질을 알고 극을 구별 할 수 있다.
평 가 방 법
관찰
강화방법
칭찬과 격려
교수-학습자료
여러 종류의 자석, 클럽, 핀, 학용품, 장난감트럭 자석필통, 자석칠판, 카드 등
과 제 분 석
지도일자
성 취 수 준 평 가
1단계
여러 가지 자석 관찰하기
10.30
(월)
말굽자석과 막대자석, 원형자석을 구별할 수 있다.
2단계
영구 자석과 전자석으로 구별하기
11.1
(화)
자석과 건전지를 구별할 수 있다.
3단계
자석을 물체 가까이 가져가 보기
11.2
(수)
자석에 물체를 가까이 하면 붙는 물체가 있다는 것을 알 수 있다.
4단계
자석 낚시 놀이로 종이 물고기 낚기
11.4
(금)
자석낚시로 클립 꽂힌 물고기를 낚을 수 있다.
5단계
자석을 다른 자석에 가까이 가져가 보기
11.7
(월)
자석끼리 밀고 당기는 힘이 있음을 말할 수 있다.
6단계
자석을 장난감을 움직여 보기
11.8
(화)
자석으로 장난감 트럭을 밀 수 있다.
11.9
(수)
자석을 밀 수 없는 트럭을 찾을 수 있다.
7단계
자석에 붙는 것과 붙지 않는 것 분류하기
11.12
(금)
자석에 붙는 금속을 알 수 있다.
8단계
자석에 붙는 금속과 붙지 않는 금속 분류하기
11.14
(월)
자석에 붙지 않는 금속을 알 수 있다.
9단계
자석의 힘이 가장 센 부분 찾아보기
11.15
(화)
자석의 힘이 가장 센 부분을 찾을 수 있다.
10단계
자석을 가까이 대어보기
11.16
(수)
자석끼리 미는 극은 서로 같은 극임을 알 수 있다.
11.22
(화)
자석끼리 당기는 극은 서로 다른 극임을 알 수 있다.
11단계
자석을 이용한 물건 찾아보기
11.24
(목)
자석이 있는 부분을 찾을 수 있다.
12단계
주변에 자기력을 이용한 물건 알기
11.25
(금)
카드와 지하철 표가 자기력을 이용한 것임을 알 수 있다.
종 합
평 가
자석의 성질을 알고, 자석이 끌어당길 수 있는 물체를 구별할 수 있으며, 자석이 쓰인 예를 찾을 수 있음
학부모의견
중 심 교 과
건강
지도기간
10.30 ~ 11.26 (4주간)
현재 수행능력
위급한 상황을 알 수 있음
성 취 목 표
위급한 상황을 알고 알맞게 대처할 수 있다.
평 가 방 법
관찰
강화방법
칭찬과 격려
교수-학습자료
삽화
과 제 분 석
지도일자
성 취 수 준 평 가
1단계
위험한 장소 알기
10.30
(월)
그림을 보고 공사장, 담장 밑, 높은 곳, 차가 다니는 길이 위험함을 알 수 있다.
11.2
(수)
실제로 돌아다니며 위험한 곳을 찾을 수 있다.
2단계
위험한 놀이 알기
11.3
(목)
그림을 보고 모형 총싸움, 화약놀이의 위험함을 알 수 있다.
11.5
(토)
뾰족하거나 날카로운 물건, 칼, 연장이 위험함을 알 수 있다.
3단계
놀이기구 바르게 이용하기
11.7
(월)
운동장의 놀이 시설을 알 수 있다.
11.9
(수)
놀이 시설의 주의 점을 알 수 있다.
11.10
(목)
놀이 시설의 바른 사용법을 알 수 있다.
11.12
(토)
놀이 시설을 안전하게 탈 수 있다.
4단계
위급한 상황에 대처하기
11.14
(월)
넘어져서 피가 날 경우 응급처치를 알 수 있다.
11.16
(수)
떨어져서 다리가 부러 졌을 경우 응급처치를 알 수 있다.
11.17
(목)
코피가 날 때 응급처치를 알 수 있다.
11.19
(토)
사람이 물에 빠졌을 때 대처 방안을 알 수 있다.
11.21
(월)
위급한 상황임을 알릴 수 있다.
11.24
(목)
경찰서와 소방서에 연락하는 방법을 알 수 있다.
종 합
평 가
위급한 상황을 알고, 그에 맞게 대처할 수 있음
학부모의견
중 심 교 과
예능
지도기간
10.30 ~ 11.26 (4주간)
현재 수행능력
교사의 선창에 따라 노래를 부를 수 있음
성 취 목 표
우리 동네 주변의 특징을 소리와 모양으로 나타낼 수 있다.
평 가 방 법
관찰과 문답법
강화방법
칭찬과 격려
교수-학습자료
확대악보, 키보드, 북, 집 모형, 신호등, 육교, 사물 그림카드
과 제 분 석
지도일자
성 취 수 준 평 가
1단계
빠르기의 변화에 맞추어 제자리 걷기
11.1
(화)
빠르게 걷기, 느리게 걷기, 제자리 걷기를 할 수 있다.
2단계
빠르기에 맞추어 신체 표현하기
`
11.3
(목)
작은 북에 맞추어 손뼉을 칠 수 있다.
11.4
(금)
큰 북에 맞추어 제자리 걷기를 할 수 있다.
3단계
동네 모습 꾸미기
11.5
(토)
집, 신호등, 육교를 만들 수 있다.
11.8
(화)
봉투 집을 만들 수 있다.
11.10
(목)
구조물을 만들 수 있다.
4단계
동네의 지도 그리기
11.11
(금)
사는 동네 지도를 그릴 수 있다.
11.12
(토)
큰길에서 본 것을 그릴 수 있다.
11.15
(화)
우리 동네 길의 모습을 그릴 수 있다.
5단계
‘동네한바퀴’ 박자에 맞게 부르기
11.17
(목)
4분 음표 8분 음표 리듬 음절을 읽을 수 있다.
11.18
(금)
2/4 박자를 칠 수 있다.
11.19
(토)
‘동네한바퀴’ 노래를 부를 수 있다.
11.22
(화)
손과 발로 리듬을 칠 수 있다.
11.24
(목)
리듬을 듣고 발을 구르고 손뼉을 칠 수 있다.
11.25
(금)
박자에 맞게 노래를 부를 수 있다.
종 합
평 가
주변의 특징을 소리와 모양으로 나타내고
박자에 맞게 제재 곡을 부를 수 있음
학부모의견

키워드

특수아,   개별화,   연간,   치료교육,   장기목표,   개별지도,   평가,   학생수준