목차
* 유태인의 초등교육, 영재교육
* 이스라엘 교육의 핵심 및 적용
1.물고기를 주기보다는 낚는 방법을 가르쳐라 (자기 주도적 학습)
2. 대화
- 가장 효과적인 언어교육법은 '대화',
- 체벌대신 반성의 시간
3. 헤브루타식 교육
4. 베갯머리 교육 - 밤마다 책을 읽어준다
5. 수수께끼 교육
6. 놀이
- 놀이도 학습도 함께 한다, 자녀교육이란 공부가 아니라 '놀이'
- 경쟁과 협동은 일찍부터 가르친다 (사회성 훈련)
7. 고난의 역사 때문에 아이를 강하게 키운다.
* 이스라엘 교육의 핵심 및 적용
1.물고기를 주기보다는 낚는 방법을 가르쳐라 (자기 주도적 학습)
2. 대화
- 가장 효과적인 언어교육법은 '대화',
- 체벌대신 반성의 시간
3. 헤브루타식 교육
4. 베갯머리 교육 - 밤마다 책을 읽어준다
5. 수수께끼 교육
6. 놀이
- 놀이도 학습도 함께 한다, 자녀교육이란 공부가 아니라 '놀이'
- 경쟁과 협동은 일찍부터 가르친다 (사회성 훈련)
7. 고난의 역사 때문에 아이를 강하게 키운다.
본문내용
들의 수요량에 따라 상품 값을 내리는 과정을 담아 보도록 한다. 상품을 살 때에는 반드시 영수증을 챙기는 장면도 포함시킨다.
3.소품 : 상점 (시장 거리 협동화로 대체), 상품 판매대(학생 책상으로 대체), 상품 실물(여러 가지 과일), 상품 값 표시, 모의 화폐, 상품 운반 도구(학생의자나 급식 운반대로 대체), 상인과 손님 복장
나) 놀이 구성(대본)
생산자와 상인 : (상점 주인에게) 안녕하세요? 이번에 우리 농장에서 아주 품질이 좋은 수박과 참외를 수확했답니다. 이 과일들을 가게에 들여 놓으면, 손님들이 금방 사 갈 것입니다. 수박은 1통에 5,000원씩, 참외는 1,000원씩 드리겠습니다.
상점 주인 : 수박과 참외 품질이 참 좋군. 어디 이 수박은 1통에 8,000원에 팔고, 참외는 1,500원에 팔아야지.
(상점 주인은 과일을 진열하고, 과일 값을 종이에 싸서 가게 앞에 붙인다.)
상점 주인 : (큰소리로) 자, 농장에서 방금 따서 가져온 수박과 참외를 싸게 팝니다.(반갑게 손님을 맞으며) 어서 오세요.
손님1: 아저씨, 이 수박은 얼마예요?
상점 주인 : 예, 그 수박은 품질이 좋기 때문에, 1통에 8,000원입니다. 아주머니는 좋은 수박을 한눈에 알아보시네요.
손님1 : 아니, 아저씨! 저 아래 가게에서는 이만한 수박을 1통에 6,000원에 팔고 있던데요? 좀 싸게 해 주세요.
손님2 : 아저씨, 수박 한 통 주세요.
상점 주인 :(반갑게 맞으며) 어서 오십시오. 이 수박은 한 통에 8,000원입니다.
손님2: 아니, 저 아래 가게에서는 한 통에 7,000원에 팔고 있어요. 좀 깎아 주세요.
상점 주인 : (속으로 몹시 당황스러워하며)좋습니다. 그러면 두 분에게는 이 수박들을 1통에 7,000원씩 받겠습니다. 이 수박 품질이 시장에서 최고라는 것만 알아주세요.
손님1: (7,000원을 건네주며) 좋아요. 수박이 아주 잘 익은 것 같으니, 7,000원에 사겠어요.
손님2: (7,000원을 건네며) 나도 1통 주세요. 수박 품질이 참 좋네요. 좋은 수박을 사기 위해 시장의 여러 과일 가게를 돌아다닌 보람이 있어요.
상점 주인 :(웃으며)허허, 고맙습니다. 다음에 또 오십시오(정중하게 인사를 한다.)
손님1: 영수증도 주셔야죠?
상점 주인 : (영수증을 끊어 주며) 아참, 내 정신 좀 봐, 여기 있습니다. 어서 오십시오. 이 수박은 한 통에7,000원입니다.
*. 초등 사회과에서 역할 놀이 수업에 유용한 내용
- 초등 사회과의 5-6학년 내용이 대부분 일상생활에서 나타나는 대화체나 편지글로 되어 있어 역할 놀이 수업에 적용하기에 유용
- 특히 6학년 초반에 나오는 역사내용 중 인물 중심으로 서술된 단원은 역할 놀이를 활용하여 수업하기에 적합함
<2-2 게임의 예, 3-1, 2.우리 고장 사람들의 생활모습>
: 게임 - 조별로 행하는 게임에는 소집단 내부의 협동과 소집단간의 경쟁이 동시에 나타난다는 점에 유의.
예) 3학년 1학기
단원 2. 우리 고장 사람들의 생활모습 (사회: 47~51)
계절별 음식의 변화를 스무고개로 알아보기
-참고 도서를 이용하여 계절에 따라 바뀌는 음식의 종류 조사하기
-분단별로 모여서 브레인스토밍하기
-한 가지 계절을 정하고, 그 계절에 먹는 음식을 종이에 적기
-분단별로 한 사람씩 음식의 종류를 기억하기
-순서에 따라 한 사람씩 '스무고개놀이‘하기
-고개 20까지 다른 분단이 알아맞히지 못하면 ☆표, 알아맞히면 ×표 그리기
-제일 우수한 분단에게 보상
예) 몸짓으로 말해요 게임하기
-여름과 겨울의 생활 모습과 관련된 단어를 종이에 적고 몸짓으로 연상되는 단어를 알아맞 히는 게임을 해보기
-우수한 모둠에 보상
3.소품 : 상점 (시장 거리 협동화로 대체), 상품 판매대(학생 책상으로 대체), 상품 실물(여러 가지 과일), 상품 값 표시, 모의 화폐, 상품 운반 도구(학생의자나 급식 운반대로 대체), 상인과 손님 복장
나) 놀이 구성(대본)
생산자와 상인 : (상점 주인에게) 안녕하세요? 이번에 우리 농장에서 아주 품질이 좋은 수박과 참외를 수확했답니다. 이 과일들을 가게에 들여 놓으면, 손님들이 금방 사 갈 것입니다. 수박은 1통에 5,000원씩, 참외는 1,000원씩 드리겠습니다.
상점 주인 : 수박과 참외 품질이 참 좋군. 어디 이 수박은 1통에 8,000원에 팔고, 참외는 1,500원에 팔아야지.
(상점 주인은 과일을 진열하고, 과일 값을 종이에 싸서 가게 앞에 붙인다.)
상점 주인 : (큰소리로) 자, 농장에서 방금 따서 가져온 수박과 참외를 싸게 팝니다.(반갑게 손님을 맞으며) 어서 오세요.
손님1: 아저씨, 이 수박은 얼마예요?
상점 주인 : 예, 그 수박은 품질이 좋기 때문에, 1통에 8,000원입니다. 아주머니는 좋은 수박을 한눈에 알아보시네요.
손님1 : 아니, 아저씨! 저 아래 가게에서는 이만한 수박을 1통에 6,000원에 팔고 있던데요? 좀 싸게 해 주세요.
손님2 : 아저씨, 수박 한 통 주세요.
상점 주인 :(반갑게 맞으며) 어서 오십시오. 이 수박은 한 통에 8,000원입니다.
손님2: 아니, 저 아래 가게에서는 한 통에 7,000원에 팔고 있어요. 좀 깎아 주세요.
상점 주인 : (속으로 몹시 당황스러워하며)좋습니다. 그러면 두 분에게는 이 수박들을 1통에 7,000원씩 받겠습니다. 이 수박 품질이 시장에서 최고라는 것만 알아주세요.
손님1: (7,000원을 건네주며) 좋아요. 수박이 아주 잘 익은 것 같으니, 7,000원에 사겠어요.
손님2: (7,000원을 건네며) 나도 1통 주세요. 수박 품질이 참 좋네요. 좋은 수박을 사기 위해 시장의 여러 과일 가게를 돌아다닌 보람이 있어요.
상점 주인 :(웃으며)허허, 고맙습니다. 다음에 또 오십시오(정중하게 인사를 한다.)
손님1: 영수증도 주셔야죠?
상점 주인 : (영수증을 끊어 주며) 아참, 내 정신 좀 봐, 여기 있습니다. 어서 오십시오. 이 수박은 한 통에7,000원입니다.
*. 초등 사회과에서 역할 놀이 수업에 유용한 내용
- 초등 사회과의 5-6학년 내용이 대부분 일상생활에서 나타나는 대화체나 편지글로 되어 있어 역할 놀이 수업에 적용하기에 유용
- 특히 6학년 초반에 나오는 역사내용 중 인물 중심으로 서술된 단원은 역할 놀이를 활용하여 수업하기에 적합함
<2-2 게임의 예, 3-1, 2.우리 고장 사람들의 생활모습>
: 게임 - 조별로 행하는 게임에는 소집단 내부의 협동과 소집단간의 경쟁이 동시에 나타난다는 점에 유의.
예) 3학년 1학기
단원 2. 우리 고장 사람들의 생활모습 (사회: 47~51)
계절별 음식의 변화를 스무고개로 알아보기
-참고 도서를 이용하여 계절에 따라 바뀌는 음식의 종류 조사하기
-분단별로 모여서 브레인스토밍하기
-한 가지 계절을 정하고, 그 계절에 먹는 음식을 종이에 적기
-분단별로 한 사람씩 음식의 종류를 기억하기
-순서에 따라 한 사람씩 '스무고개놀이‘하기
-고개 20까지 다른 분단이 알아맞히지 못하면 ☆표, 알아맞히면 ×표 그리기
-제일 우수한 분단에게 보상
예) 몸짓으로 말해요 게임하기
-여름과 겨울의 생활 모습과 관련된 단어를 종이에 적고 몸짓으로 연상되는 단어를 알아맞 히는 게임을 해보기
-우수한 모둠에 보상
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