[교육공학]가네(Gagne)의 9가지 수업사태 (A+리포트)

소개글

[교육공학]가네(Gagne)의 9가지 수업사태 (A+리포트)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업 사태란?

2. 가네의 수업설계와 기본과정

3. 가네의 9가지 수업사태의 종류

4. 가네의 9가지 수업사태 예시 (녹차 쉬폰 케익 만들기)

본문내용

가네에 의하면 수업을 시작할 때 우선적으로 이루어져야 하는 일은 바로 학습자의 주의를 환기시는 것이라고 합니다.
주의를 환기시켜서 주의력을 획득하게 되는데, 보통은 “이건 중요하다”, “이건 시험에 나온다” 와 같은 말로 주의력을 획득시키는 방법이 있습니다.
또한 소리나 빛과 같은 강한 자극을 활용하거나, 시청각적 자극과 같은 주의력 획득 도구를 사용할 수도 있습니다.
주의력의 획득은 단순한 자극의 변화를 넘어서 학습자의 흥미를 유발함으로써도 이루어 질 수도 있는데, 예를 들어서 얼마전 수학시간에 퍼센트의 개념에 대해서 설명을 하기 위해 “얼마전에 있었던 WBC에서 야구선수들의 타율을 계산하는 법을 아나요?” 라는 질문을 할 수도 있다.
“이 단원을 끝내면 여러분들은 다음과 같은 것을 할 수 있을 것입니다”와 같이 수업의 목표를 분명하게 제시하는 것은 기대감을 형성하는데 큰 도움을 줍니다. 학생들은 목표가 무엇이든지 간에 그것을 미리 알려주었을 때 학생들은 더 학습을 잘 하는 경향이 있습니다. 또한 그 후에 일어나는 학습이나 목표와 어떤 관련성이 있는지를 명확히 알려주면 학생들은 그 목표를 달성하기 위해 더욱 노력하도록 동기를 갖게 될 수도 있습니다.
마지막으로 학생들은 그들에게 기대되는 최종적인 행동이 어떤 것인지를 알지 못하면 그들이 언제 학습과제를 완료하게 되는지, 언제 만족감을 경험할 수 있는지를 알 수 없다. 학생들에게 기대되는 최종적인 행동이 무엇인지를 알려주는 것이 바로 목표이다.
<중략>

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