국어과 평가 방안 (쓰기 영역)

소개글

국어과 평가 방안 (쓰기 영역)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평가 목표

2. 평가 내용

3. 평가 방법

본문내용

방법이다. 미시적 관점의 평가는 평가 문항을 개발에만 중점을 두기에 문제가 되고, 거시적 평가는 구체적 방법이 없다는 단점이 있다. 하지만 분석적 평가는 전체와 부분의 평가가 모두 이루어지기 때문에 거시적, 미시적 평가의 단점을 보완해줄 수 있는 평가 방법이다.
총체적 평가방법은 글 쓰는 능력을 하위 범주화하여 따로 평가하는 것이 아니라, 하나의 전체로서 평가하는 방법이다. 이 평가방법은 쓰기 기능이 분절된 하위 기능이 아니라 서로 연결되어 있음을 전제하고 있기 때문에 전체적인 쓰기 능력을 평가할 수 있게 한다. 하지만 개별 학생들을 평가하기에는 무리가 있기에 과정평가의 방법들과 함께 이루어져야 할 것이다.
또한 수행평가를 적극 활용해야 한다. 수행평가의 실시를 통하여 학생들의 평소 쓰기 활동을 파악하는 동시에 그들에게 쓰기의 결과뿐만 아니라 과정도 중요하다는 것을 인식시키기 위해서이다. 예를 들어, 평소의 쓰기 활동들을 모아서 정리하는'포트폴리오'는 효과적인 수행평가 방법이 될 수 있을 것이다.
참고도서 및 문헌
- 제 7차 국어과 초등교육과정
- 국어과 교육과정
- '쓰기 평가 단계'(곽재용)
- '쓰기 기초 학력의 개념과 평가 방법 연구'(심영택)

키워드

국어과,   쓰기,   평가,   평가목표,   평가내용,   평가방법