21세기의 미래형 일본 도덕․윤리교육의 방향과 과제(세키네 히데유키)

본문내용

트의 ‘교수 단계설’ : ‘예비’, ‘제시’, ‘연결’, ‘총괄’, ‘응용’의 5단계로 구성.
-> 비판 : ‘수신’ 수업에 적용되었으나 주입 중심의 교수법이기 때문에 정의적 요소의 학습
에 적절하지 않거나 너무 복잡하다는 비판도 나옴.
③ 新칸트파 교육이론이나 듀이의 경험주의의 반영 : 자유로운 교육과정, 기숙사제 생활, 노
작 교육 등의 실천.

키워드

21세기의 미래형 일본 도덕․윤리교육의 방향과,   세키네 히데유키,   일본 도덕․윤리교육