학교조직에서 학교장의 지도성과 중요성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교장 지도성의 중요성
2. 지도성의 개념 파악과 유형
3. 효과적인 학교장의 지도성 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

지도 역할에 대해서 살펴보았다.
지도성의 개념은 상황의 특성에 따라 달라지기 때문에 지도성의 개념을 파악한다는 것은 어려우나 유형에 따라 구조적 지도성, 인간중심적 지도성, 정치적 지도성, 상징적 지도성의 네 가지 유형으로 구분되어지며 이런 유형을 학교 수업과 연관 지어 수업지도성에 적용하므로서 학생들의 사기향상과 동기유발 그리고 수업개선을 통해 학교 분위기를 조성 할 수 있다.
어떠한 지위나 상황에서 지도성을 발휘했던 사람도 다른 지위나 상황에서는 지도성을 발휘하지 못하는 경우가 있다. 학교장은 지도성을 개념적으로나 유형으로 분류하여 따르고 적용하는 것보다는 주어진 상황에 따라 적절히 활용하여, 학생의 학업성취도를 향상하기 위해 학교 풍토조성 교사의 수업 조직화, 교육과정의 보호, 수업장학의 실시 등 다양한 역할을 수행할 수 있는 적절한 능력의 지도성을 가져야 한다.
결국 학교 조직을 이끌어가고 교육 목표의 성취하는 여부는 학교장의 지도성과 깊은 관련을 갖고 있다고 볼 수 있으며, 학교의 교육 목적을 달성하기 위해서는 학교장이 학교경영의 최고 책임자로서 그 능력을 훌륭하게 발휘해야 하며 효율적인 지도성을 발휘를 통해 교육의 질이 더욱 높아 질것이다.

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