한국의 교육열

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과도한 교육열의 원인은?
2. 한국 교육열의 장점과 단점
3. 한국 교육(과 한국 교육열)의 지향점

Ⅲ. 결론

본문내용

주고 그 후 공교육의 전반적 변화를 모색해야 할 것이다. 또한 사교육 열풍을 잠재우기 위해서는 공교육을 더욱더 발전시켜야 할 것이다. 구체적인 방안으로는 공교육을 행하는 교사의 질적 수준을 개선하고, 경쟁력을 높일 수 있는 법적, 제도적, 사회적 상황을 만들어야 한다. 그러기 위해서는 교사들에게 질적 향상을 지속할 수 있는 충분한 보상을 줘야 하고, 또한 교사들의 위한 지속적인 교육 또한 필요 할 것이다. 이는 국가적 차원에서 뒷받침을 해 줄 때 가능할 것이다.
Ⅲ. 결론
이 외에도 다양한 지향점들이 존재한다. 가장 중요한 것은 하루라도 빨리 우리 국민들이 올바른 교육의 중요성을 몸소 느끼고 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 사고와 행동을 바꾸는 것일 것이다.
이번 과제를 하면서 우리나라의 교육열에 대해 체계적으로 생각하고 정리 할 수 있는 시간을 가질 수 있었다. 교육은 그 나라의 근본이고 미래이다. 앞으로 우리나라의 미래를 짊어질 아이들을 가르치는 교육은 반드시 올바른 방향으로 나아가야 할 것이다.
한국의 교육 현실 뿐만 아니라 앞으로 교사가 될 나 자신에 대해서도 깊은 생각을 할 수 있었던 좋은 시간을 갖게 된 보람 있는 과제였다는 생각이 든다.

키워드

한국의 교육열,   교육열,   학력주의,   성과주의,   신분상승,   학력중시,   학벌,   자원부족