WEB기반 프로그램을 중심으로 한 국내, 외 원격 교육 프로그램 비교․분석

목차

Ⅰ 원격 교육의 특징
Ⅱ 국내/ 국외 프로그램 비교 분석
Ⅲ 마치며

본문내용

설정되어있었다. 국내의 프로그램들은 단순히 학습자가 학습만을 하는 수준이라면 국외의 프로그램은 그룹을 만들어서 학습자들 스스로의 능동적 참여를 유도하고 있었다. 그러나 역시 국내의 프로그램이 더 재미있었다. 국외의 프로그램은 편리성 있는 대신 딱딱했으나 국내의 프로그램은 복잡한 대신 학습자의 흥미를 끄는 프로그램들이 많았다.
Ⅲ 마치며
- 초반 IT 강국으로 발전하고 컴퓨터의 보급이 순식간에 이루어지며 한국은 원격 교육이 원활히 이루어 질 수 있는 조건을 갖추고 있다. 현대와 같은 정보화 시대의 교육적 패러다임은 개개 학습자들의 요구와 특성에 대한 가치를 중시하고 이전 교사 중심의 교육 현장에서 학습자 중심의 학습, 학습자가 선택에 대한 중요성을 강조한다. 이러한 패러다임의 변화 속에서 앞으로 모두가 한 자리에 모여 수업을 듣는 방법보다는 개개별 매체를 통해 학습하는 학습자 중심의 원격 교육이 점점 더 크게 대두 될 것이다. 한국만이 갖고 있는 유리한 입장과 앞으로 시대적 요구를 융합하고, 우리나라보다 조금 앞선 선진국의 교육적 기반을 선별적으로 받아들여 조합한다면 원격 교육이라는 분야에서 우리나라가 아주 높은 위치를 차지할 수 있을 것으로 기대된다.

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