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도 자연스럽게 던져졌다.
‘서머힐’을 읽고 영국의 대안학교에 대해서 이것저것 많은 정보도 얻을 수 있었고, 그리고 지금은 걸음마 단계인 우리나라 대안학교에 대해서 많은 생각을 해 보았다.
그러나 대안학교라고 해서 공립학교와 같은 문제점이 없는 것은 아니며, 또 유토피아는 더 더욱 아니라고 생각한다. 우리나라 대표 대안학교인 간디학교 교장 선생님이 말했듯이 문제가 없는 곳이 아니라, 문제를 드러내 놓고 함께 풀어가고자 노력하는 곳이다.
대안학교는 아이들만을 위한 학교가 아니라 교사와 학부모들도 함께하는 학교라고 생각한다. 즉 아이와 어른이 함께 배우며 함께 성장하는 곳이 대안학교가 아닐까?
앞으로 우리나라의 대안학교도 초심을 잃지 않고, 학생들이 원하는, 사회가 원하는 그런 방향으로 나아갔으면 좋겠다.
‘서머힐’을 읽고 영국의 대안학교에 대해서 이것저것 많은 정보도 얻을 수 있었고, 그리고 지금은 걸음마 단계인 우리나라 대안학교에 대해서 많은 생각을 해 보았다.
그러나 대안학교라고 해서 공립학교와 같은 문제점이 없는 것은 아니며, 또 유토피아는 더 더욱 아니라고 생각한다. 우리나라 대표 대안학교인 간디학교 교장 선생님이 말했듯이 문제가 없는 곳이 아니라, 문제를 드러내 놓고 함께 풀어가고자 노력하는 곳이다.
대안학교는 아이들만을 위한 학교가 아니라 교사와 학부모들도 함께하는 학교라고 생각한다. 즉 아이와 어른이 함께 배우며 함께 성장하는 곳이 대안학교가 아닐까?
앞으로 우리나라의 대안학교도 초심을 잃지 않고, 학생들이 원하는, 사회가 원하는 그런 방향으로 나아갔으면 좋겠다.
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