만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

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목차

만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

본문내용

상상력과 관찰력을 발휘하여 창의적인 작품을 만든다. 바다, 배, 하늘 등 친숙한 이미지를 색으로 표현하며 그림에 이야기를 담는다. 음악활동에서는 리듬에 맞춰 손뼉을 치거나 몸을 흔들며 감정을 표현한다. 활동 과정에 몰입하며 성취감을 느끼고, 완성된 작품을 친구와 교사에게 자랑한다.
자연탐구
산책과 바깥놀이에서 자연물과 작은 생물을 세밀히 관찰한다. 나뭇잎과 돌을 들어 모양과 촉감을 비교하고, 작은 벌레를 발견하면 친구에게 알려준다. 관찰한 사실을 언어로 표현하며 탐구심을 확장하고, 반복 관찰에도 흥미를 유지한다. 자연을 존중하며 사물을 제자리에 두는 태도도 나타난다.
종합의견
신체활동에서 활발하며 균형감각과 협응력이 안정적이다. 언어표현력이 풍부하고 또래와의 상호작용에서 협력과 친화력이 나타난다. 예술과 자연탐구에서도 몰입하며 세밀한 관찰력과 탐구심을 보인다. 전반적으로 신체, 언어, 사회·정서, 예술, 탐구 영역이 고르게 발달하고 있다.
1학기 유아 발달평가
담임
원장
유아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
활발하게 신체활동에 참여하며 대근육과 소근육을 균형 있게 사용한다. 달리기와 점프에서 안정된 균형을 유지하며 착지도 자연스럽게 수행한다. 낮은 장애물을 자신 있게 넘고, 평균대와 계단을 오르내리며 협응력을 발휘한다. 공을 잡아 던지거나 받아보며 손과 눈의 협응력이 점차 발달한다. 모래를 손으로 흘려보내거나 블록을 다루며 소근육 활동도 활발하다. 활동 후 스스로 물을 마시고 잠시 쉰 뒤 다시 놀이에 참여하며 자기조절력이 안정적이다. 반복된 신체활동에도 흥미를 유지하며 성취를 경험한다.
의사소통
놀이와 책 읽기에서 자신의 생각과 느낌을 풍부한 언어로 표현한다. 블록놀이 중 다리나 길을 만들며 구조를 설명하고 친구에게 놀이를 안내한다. 그림책 속 장면을 가리키며 상황을 설명하고, 질문에도 구체적으로 대답한다. 놀이 후 교사에게 경험한 일을 문장으로 이야기하며 말하기 능력이 자연스럽다. 새로운 어휘를 상황에 맞게 사용하며 언어 표현력이 점차 확장되고 있다.
사회관계
또래와의 상호작용에서 협력적이며 긍정적인 태도를 보인다. 놀이 참여를 요청하고, 친구에게 필요한 도구를 건네며 배려심을 보인다. 놀이 중 구조물이 무너져도 웃으며 친구와 함께 다시 세우며 정서를 안정적으로 유지한다. 놀이 후 정리를 친구와 함께 수행하며 공동 책임감을 느낀다. 새로운 친구와도 자연스럽게 어울리며 원만한 관계를 형성한다.
예술경험
미술활동에서 바다, 배, 해, 하늘 등 친숙한 이미지를 구체적이고 창의적으로 표현한다. 색과 형태를 조합하여 장면을 구성하며 그림에 이야기를 담는다. 활동 과정에서 몰입하며 성취감을 느끼고, 완성된 작품을 친구와 교사에게 소개한다. 음악활동에서도 손뼉을 치거나 몸을 흔들며 리듬을 느끼고 즐거움을 표현한다. 새로운 재료와 표현 방법에도 호기심을 보이며 창의성을 발휘한다.
자연탐구
산책과 바깥놀이에서 자연물과 작은 생물을 세밀히 관찰한다. 꽃, 나뭇잎, 벌레 등을 유심히 살피고 특징을 언어로 표현한다. 손으로 만져 촉감과 모양의 차이를 느끼며, 발견한 사실을 친구와 공유한다. 반복 관찰을 즐기며 탐구심을 확장하고, 관찰 후 사물을 제자리에 두며 자연을 존중하는 태도를 보인다.
종합의견
신체활동에서 활발하며 균형감각과 협응력이 안정적으로 발달했다. 언어 표현력이 풍부하고, 또래와의 놀이에서 협력과 배려가 자연스럽게 나타난다. 예술과 자연탐구 활동에도 몰입하며 세밀한 관찰력과 창의성이 돋보인다. 전반적으로 신체, 언어, 사회·정서, 예술, 탐구 영역이 고르게 발달하고 있다.
1학기 유아 발달평가
담임
원장
유아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에 적극적으로 참여하며 다양한 움직임을 안정적으로 수행한다. 달리기와 점프에서 속도와 균형을 유지하고, 장애물을 자연스럽게 통과한다. 공을 던지고 받아보며 손과 눈의 협응력이 발달하고, 퍼즐이나 블록 활동을 통해 소근육도 정교하게 사용한다. 활동 후 스스로 물을 마시며 호흡을 조절하고, 반복된 신체활동에도 흥미를 잃지 않는다. 평균대나 계단 이동에서도 주저함 없이 안정적으로 움직인다. 신체활동을 통해 자신감과 성취감을 경험한다.
의사소통
활동과 놀이 중 관찰한 사실과 자신의 생각을 명확한 언어로 표현한다. 그림책 속 곰의 행동을 설명하고, 질문에도 구체적인 대답을 한다. 놀이 중 만든 구조물이나 그림을 친구에게 설명하며 상호작용을 이어간다. 놀이 후 교사에게 경험한 일을 문장으로 전달하며 이야기 흐름이 자연스럽다. 새로운 어휘를 상황에 맞게 사용하며 표현력이 점차 확장된다.
사회관계
또래와의 상호작용에서 친화적이고 협력적인 모습을 보인다. 퍼즐이나 블록 놀이에서 친구와 차례를 지키며 협력한다. 친구의 도움 요청에 응하며, 실수가 있어도 웃으며 놀이를 이어간다. 놀이 후 친구와 함께 정리를 마무리하며 공동 책임감을 보인다. 안정적이고 긍정적인 정서 속에서 또래와 원만한 관계를 형성한다.
예술경험
미술활동에서 해, 구름, 꽃밭 등 친숙한 이미지를 색과 형태로 구체적으로 표현한다. 그림에 이야기를 담아 친구와 교사에게 소개하며 성취감을 느낀다. 음악활동에서도 노래를 부르고 몸을 움직이며 리듬감을 표현한다. 활동에 몰입하며 집중력과 창의성이 자연스럽게 발휘된다. 새로운 재료나 표현에도 호기심을 갖고 탐색하며 자신만의 표현을 시도한다.
자연탐구
바깥놀이와 산책에서 작은 생물과 자연물에 관심을 보인다. 개미, 나뭇잎, 꽃 등을 세밀히 관찰하고 특징을 언어로 설명한다. 손으로 만져 촉감과 모양을 비교하며, 관찰한 사실을 친구에게 공유한다. 반복 관찰을 즐기며 탐구심을 확장하고, 관찰 후 사물을 제자리에 두며 자연을 존중하는 태도를 보인다.
종합의견
신체활동에서 활발하며 균형감각과 협응력이 잘 발달했다. 언어 표현력이 풍부하고, 또래와의 놀이에서 협력과 배려가 자연스럽게 나타난다. 예술과 자연탐구 활동에서 몰입하며 세밀한 관찰력과 탐구심이 돋보인다. 전반적으로 신체, 언어, 사회·정서, 예술, 탐구 영역에서 안정적이고 조화로운 발달을 보인다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지,   어린이집,   영아,   유아,   평가제