만 2세 12명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

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만 2세 12명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 12명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

본문내용

공을 달려가 잡으며 즐거워한다. 모래를 손으로 쥐어 흘리거나 삽으로 퍼 담으며 대·소근육을 함께 사용한다. 바닥에 앉아 공을 밀거나 굴리며 집중하고 반복 놀이를 즐긴다. 활동 후에는 스스로 앉아 숨을 고르고, 새로운 신체활동에도 자신감 있게 참여한다.
의사소통
놀이와 일상에서 짧은 단어와 간단한 문장을 사용하여 의사를 표현한다. 그림책을 보며 “새”, “날아간다” 등의 단어를 말하고, 혼잣말로 이야기를 이어간다. 인형을 안고 “잔다”, “밥”이라고 말하며 놀이 상황을 만들어간다. 교사의 질문에 짧게 대답하거나 고개를 끄덕이며 상호작용한다. 언어 표현이 점차 확장되며 놀이 몰입 시 말의 사용이 활발하다.
사회관계
또래와 자연스러운 상호작용을 하며 긍정적인 정서를 보인다. 친구가 다가와 블록을 주면 받아서 함께 쌓으며 시선을 맞춘다. 놀이 중 말은 많지 않지만 행동으로 협력하며 참여한다. 구조물이 쓰러지면 웃으며 다시 시도하고, 놀이 후 도구를 함께 정리한다. 또래와 안정적인 관계를 형성하며 공동 활동에도 참여한다.
예술경험
미술활동에 몰입하며 색과 모양을 탐색하고 표현한다. 도화지에 동그라미와 점, 선을 그리고 여러 색을 겹쳐 칠하며 색의 변화를 경험한다. 초록색으로 줄기와 잎을 그리고, 빨간 점으로 꽃을 표현한다. 그림을 완성한 후 한참 바라보며 손가락으로 가리키거나 종이를 들어 빛에 비춘다. 음악활동에서도 손뼉을 치거나 몸을 흔들며 즐거움을 나타낸다.
자연탐구
바깥놀이에서 자연물을 세밀하게 관찰한다. 모래를 손으로 쥐어 천천히 흘리며 바닥에 떨어지는 모습을 집중해 본다. 작은 돌을 손바닥에서 굴리거나 모래 위에 놓으며 색과 모양을 관찰한다. 나뭇잎을 돌 옆에 놓고 번갈아 보며 차이를 살핀다. 바람에 흔들리는 나뭇잎을 조용히 바라보고, 작은 벌레를 발견하면 몸을 숙여 시선을 따라가며 한참 관찰한다. 모래와 돌, 나뭇잎을 모아두었다가 손으로 흩뿌리며 변화를 즐긴다.
종합의견
기본생활에서 스스로 식사와 간단한 정리를 수행하며 점차 독립성이 발달한다. 신체활동에서는 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 나타나며 자신감 있는 움직임을 즐긴다. 언어 표현은 단순하지만 점차 확장되며, 또래와의 협력 놀이가 자연스럽다. 예술과 자연탐구 활동에서도 몰입하며 세밀한 관찰력과 탐색 능력이 뚜렷하다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
반찬이 필요하면 손가락으로 가리키거나 교사를 바라보며 요구를 표현한다. 식사 도중 잠시 주변을 살피거나 친구들의 행동을 바라보지만 곧 다시 식사에 집중한다. 음식을 흘리면 스스로 주워 그릇에 넣거나 주변을 정리하려는 행동을 보인다. 간식 시간에는 과일을 손으로 집어 먹으며 천천히 씹고 삼킨다. 식사 후에는 교사의 안내를 따라 손을 씻고 물기를 털어내며 기본 위생습관이 자리 잡아 간다. 점차 독립적인 생활 습관을 유지하며 자기조절력이 발달하고 있다.
신체운동
점심과 간식 시간에 스스로 앉아 식사를 진행한다. 숟가락을 한 손으로 잡고 밥을 떠서 천천히 씹어 삼키며, 필요할 때는 물컵을 들어 마신다. 반찬이 필요하면 손가락으로 가리키거나 교사를 바라보며 요구를 표현한다. 식사 도중 잠시 주변을 살피거나 친구들의 행동을 바라보지만 곧 다시 식사에 집중한다. 음식을 흘리면 스스로 주워 그릇에 넣거나 주변을 정리하려는 행동을 보인다. 간식 시간에는 과일을 손으로 집어 먹으며 천천히 씹고 삼킨다. 식사 후에는 교사의 안내를 따라 손을 씻고 물기를 털어내며 기본 위생습관이 자리 잡아 간다. 점차 독립적인 생활 습관을 유지하며 자기조절력이 발달하고 있다.
의사소통
놀이와 일상에서 짧은 단어와 간단한 문장을 사용하여 의사를 표현한다. 그림책을 보며 “고양이”, “잔다” 등 사물과 행동을 말하고, 페이지를 넘기며 혼잣말로 이야기를 이어간다. 놀이 중 인형을 안고 “먹어”, “응응”이라고 하며 상황을 표현한다. 친구에게 필요한 물건을 건네거나 받을 때 “여기”, “줘” 등의 단어를 사용한다. 교사의 질문에는 고개를 끄덕이거나 짧은 대답으로 반응한다. 언어 표현은 놀이 몰입 시 더욱 풍부해지며 점차 어휘가 확장되고 있다.
사회관계
또래와의 상호작용에서 차분하고 자연스러운 태도를 보인다. 친구가 다가와 놀이를 시도하면 시선을 맞추거나 미소를 지으며 수용한다. 모래를 주고받거나 블록을 함께 쌓으며 간단한 협력 놀이를 이어간다. 놀이 중 구조물이 쓰러지거나 모래가 흘러도 화내지 않고 웃으며 다시 시도한다. 놀이가 끝난 후에는 친구와 함께 도구를 정리하며 공동활동에 참여한다. 점차 또래와의 신뢰와 친밀감이 형성되고 있으며 안정적인 정서를 유지한다.
예술경험
미술활동에서 색과 모양을 탐색하며 몰입한다. 도화지에 동그라미, 점, 선을 그리고 여러 번 덧칠하며 색의 농도 변화를 경험한다. 초록색으로 줄기와 잎을 그리고, 빨간 점을 찍어 열매나 꽃을 표현한다. 그림을 완성한 후 한참 바라보며 손가락으로 가리키거나 종이를 들어 빛에 비춘다. 음악활동에서도 손뼉을 치거나 몸을 흔들며 즐거움을 표현한다. 다양한 색과 재료에 호기심을 가지며 자신만의 표현을 시도하고 만족감을 드러낸다.
자연탐구
자연물에 대한 호기심과 세밀한 관찰력을 보인다. 모래를 손으로 쥐어 천천히 흘리며 바닥에 쌓이는 모습을 주의 깊게 본다. 작은 돌을 손바닥에서 굴리거나 모래 위에 올려놓으며 색과 모양의 차이를 살핀다. 나뭇잎을 돌 옆에 놓고 번갈아 보며 촉감과 형태를 관찰한다. 바람이 불어 나뭇잎이 흔들리고 모래가 날리는 모습을 조용히 바라본다. 작은 곤충을 발견하면 몸을 숙여 시선을 따라가며 한참 관찰한다. 탐색 후 모래와 돌, 나뭇잎을 모아두었다가 손으로 흩뿌리며 변화를 즐긴다.
종합의견
기본생활에서 식사와 간단한 정리를 스스로 수행하며 독립성이 발달하고 있다. 신체활동에서는 대근육과 소근육을 고르게 사용하며 자신감 있는 움직임을 보인다. 언어 표현은 단순하지만 놀이와 상황 속에서 점차 확장되고, 또래와의 상호작용도 자연스럽다. 예술과 자연탐구 활동에서 몰입하며 세밀한 관찰력과 탐색 능력이 돋보이고 전반적인 발달이 고르게 이루어지고 있다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지,   어린이집,   영아,   유아,   평가제