만2세 6월,7월,8월 관찰일지와 6월,7월,8월 발달평가 5명 10페이지

소개글

만2세 6월,7월,8월 관찰일지와 6월,7월,8월 발달평가 5명 10페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 발달평가

본문내용

머니를 보여드리면 어떨까?”라고 말하자 “종이 위에 도장 찍을거야”라고 말한다. OO는 미술영역에서 도장 찍기를 가지고 온 뒤 네모모양 도장을 색종이 위에 찍는다. 찍힌 도장을 보며 “네모가 똑같아요”라고 말한다. 네모 모양 도장찍기를 반복하다 교사를 보며 “네모가 많아졌어요”라고 말한다.
자연탐구
OO가 색깔 폼폼이에 관심을 보이며 탐색하고 만져본다. 교사와 상호작용하며 색깔을 말해보고 교사가 무지개 그림을 주니 폼폼이를 무지개에 예쁘게 붙인다.
6월,7월,8월
발달평가
처음에는 자주 소변을 봐서 20분마다 화장실에 갔었는데 배변 연습을 하며 25분, 30분으로 시간을 조금씩 늘려 화장실에 가고 있다. 대변을 볼 때 쪼그리고 앉는데 OO의 행동을 관찰하며 응가 하기 전 변기에 앉을 수 있도록 도와주어야겠다. 대,소근육을 이용해서 움직임으로 표현을 할 수 있다. 친구들에 놀이를 모방을 한다. OO는 미술재료를 스스로 선택하여 미술활동을 할 수 있다. 도장을 스탬프에 찍어서 사용할 수 있고, 도장을 바르게 사용하는 방법에 대해 알고 있다. 모양에 관심을 보이며 색종이와 같은 모양을 찾아 도장 찍기를 하는 모습을 볼 수 있다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
이불장에서 이불을 찾아보기로 하고 “이불은 어디에 있나요?” 하자 손가락으로 자신의 이불을 손가락으로 가리킨다. 교사의 도움을 받아 이불을 펴고 자장가를 들으며 베개에 누워 있다가 역할영역으로 가더니 놀이를 한다. “코 자고 일어나서 놀까요?” 하니 “네” 하며 베개에 눕더니 운다. “선생님이 자장자장 해줄까요?” 말하자 “네”하며 울음을 멈춘다. 교사가 안아서 토닥토닥 해주자 잠이 든다.
신체운동
OO가 “나는 카봇처럼 할 수 있어 이거 볼래?”라고 말하며 한 손을 위로 뻗어 뱅글뱅글 돈다. OO가 “나는 이렇게 할 수 있다”라고 말하며 한 손을 위로 뻗고 한 발을 들어 균형을 잡는다.
의사소통
친구의 놀잇감을 하고싶어 뺐는 모습을 보여 친구에게 이야기를 해보자고 이야기하니 ‘친구야 OO 이거 하고 싶은데 빌려줄래?’라고 이야기하는 모습을 보인다.
사회관계
OO는 식사시간에 숟가락 포크를 친구가 챙겨주어도 가만히 쳐다본다. OO가 자신의 숟가락을 그릇위에 올려 밥을 먹다가 떨어지자 줍지 않고 포크로 먹고 옆 친구가 주워 주어도 반응을 보이지 않고 밥을 먹는다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술영역에 다양한 골판지와 습자지 도화지 등 다양한 질감의 종이와 미술도구들을 OO에게 제공하여 주자 책상에 앉아 띠골판지와 도화지를 갖고 앉아 띠골판지를 도화지 테두리에 붙이고 액자처럼 꾸밀거라고 말하며 그림을 그리며 미술활동을 즐겁게 하였다. OO는 여러 가지 색깔의 크레파스를 사용하여 그림을 그리고 완성하며 벽에 붙여달라고 이야기를 하였다
자연탐구
벽돌 블록을 바닥에 놓고 그 위에 벽돌 블록을 하나 더 올린다. 같은 크기의 벽돌 블록을 꺼내 또 위에 쌓는다. 쌓기 놀이를 반복하던 중 옆에 있던 OO가 벽돌 블록을 손으로 치자 무너진다. OO가 웃으며 “이게 뭐야~ 다 부서졌어! 웃기다” 라고 한다. 바닥에 떨어진 벽돌 블록을 쌓은 후 손으로 밀쳐 무너뜨리기를 반복한다.
6월,7월,8월
발달평가
OO는 신체를 인식하고 움직이며 대소근육을 조절할 수 있다. OO는 자신의 물건에 대한 챙기것도 어려움이 있고 친구가 도와 주었을 때 표현방법을 전혀 하지 않아 교사가 적절한 표현방법을 알려 줄 필요가 있음이 보인다. 미술활동에 항상 많은 관심을 가지며 다양한 미술도구를 사용하여 표현하는 것을 좋아한다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
밥 먹는 시간이 되어 OO도 수저와 포크를 사용해 밥을 열심히 먹어 보기를 한다. 밥을 먹다가 이내 후식으로 나온 과일을 한입 먹는다. 교사가 ‘OO야~ 과일은 우리 밥 다 먹고 먹어볼까?’ 라고 하자 네!라고 대답하며 먹던 과일을 내려놓고 다시 밥을 먹어 본다.
신체운동
OO가 나비가면을 쓰고 팔과 다리를 휘저으며 나비의 날아다니는 모양을 모방하며 놀이한다. \"나비가 훨훨 날으는거 같지? 나는 나비야! 예쁘지?\" 하면서 신체활동을 즐긴다.
의사소통
산과 바다 그림에 끼적이기 한 그림을 교사에게 보여주며 ‘선생님 내가 물고기 그렸어요’라고 이야기한다. 교사가 멋진 물고기그림을 칭찬해주니 ‘바다에는 물고기도 있고, 상어도 있어요’라고 이야기하며 바닷속 생물이름을 이야기하는 모습을 보인다.
사회관계
블록으로 놀이 중에 친구가 블록 한 개를 가져가니 OO가 울면서 달라고 하고는 다시 가져갈까 친구가 근처만 와도 울면서 블록을 감싸고는 “가져가지마 OO거야” 라고 말한다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
보석 스티커가 들어 있는 바구니에서 분홍색 스티커를 꺼낸다. 교사가 “OO는 스티커를 어떻게 붙이고 싶어?” 라고 말하자 길게 연결된 보석을 손으로 자른 뒤 스티커를 떼어 복주머니에 붙인다. 교사가 “OO는 스티커를 따로 따로 붙이고 싶었구나.” 라고 말하자 “응 하나씩 붙일거야.”라고 말한다.
자연탐구
OO가 탐색영역의 공룡을 보며 “이건 똑같아요” 라며 두 개에 공룡을 들고는 양쪽을 손으로 번갈아 가리키면서 같은 부위를 집으면서 같다고 말한다.
6월,7월,8월
발달평가
OO는 점심시간에 스스로 밥과 반찬을 골고루 먹는 편이고 점심을 먹은 후 정리를 잘한다. 낮잠시간에도 낮잠음악을 들려주면 잘자는 편이고 친구들과 놀이 후에도 놀잇감을 잘 정리한다. 주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가지고, 끼적이며 표현하기를 즐긴다. 표정,몸짓,말에 관심을 갖고 들을 수 있다. OO는 함께 놀이를 잘하며 양보도 잘하는 편이나 자신이 원치 않을때 친구가 장난감을 그냥 가져가는 것에 대해 싫어한다.

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