외국어로서의한국어어휘교육론_3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오

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외국어로서의한국어어휘교육론_3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
1.
서론
2.
본론

1) 의미장과 어휘장

2) 성분분석

3) 동의관계와 반의관계

4) 상하관계와 부분관계

5) 다의어와 동음어
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

대 동음어, 부분 동음어, 동철자 동음어, 이철자 동음어로 나타난다. 절대 동음어는 의미에서 연관이 아예 없고 어형은 모두 동일해야 한다. 또한 문법적으로 대등해야 한다. 이는 먹는 것과 타는 것으로 나타나는 ‘배’라는 단어로 예시를 들 수 있다. 부분 동음어는 위의 절대 동음어에서 첫 번째만 해당하는 경우를 이야기한다. 사람을 땅에 묻는 것과 물어보는 ‘묻다’로 예를 들 수 있다. 동철자 동음어는 표기까지 동일한 동음이의어이며 ‘결정’이라는 단어를 예시로 들 수 있다. 이철자 동음어는 표기는 다르지만 소리가 같은 동음이의어로 ‘가치’와 ‘같이’를 들 수 있다. 이러한 다의어와 동음어를 구분하는 기준은 동일한 어원인지, 의미가 유사한지로 따질 수 있다. 어원적으로 같으면 다의어이고 그렇지 않으면 동음어이다. 또한 의미가 유사하면 다의어이고 현재 의미가 다르면 동음어이다.
3. 결론
본고에서는 3주차에 배운 한국어 어휘의 의미’ 중 의미장과 어휘장, 성분분석, 동의관계와 반의관계, 상하관계와 부분관계, 다의어와 동음어에 대해서 알아보았다. 그리하여 의미장과 어휘장의 차이에 대해서 알 수 있었고 어휘장을 성분분석하는 방법 또한 알아보았다. 이어서 상하관계와 부분관계의 차이, 다의어와 동음어의 차이에 대해서 알 수 있었다. 또한 강의안에 제시되지 않은 예시 또한 같이 살펴보면서 각 개념에 대한 이해를 심화시킬 수 있었다. 앞으로 실생활에서 단어를 접할 때 직접 구분해봐야겠다는 생각이 들었다.
4. 참고문헌
1) 외국어로서의 한국어어휘교육론 교안
2) 신현숙, 김영란. (2013). 『의미와 의미분석』. 푸른사상.

키워드

외국어,   한국어어휘교육론,   어휘의의미