만4세 1학기 관찰일지 24명 (총평포함)

소개글

만4세 1학기 관찰일지 24명 (총평포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평

본문내용

다고 말을 한다
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사와 함께 우정부채를 만들어보기로 한다. 호랑이 모양의 도안을 보자 “호랑이다!” 고 말한다. 사인펜을 가져온 OO는 주황색과 검정색으로 호랑이의 무늬를 칠하고, 파란색으로 눈썹과 입 부분을 칠한다.
자연탐구
OO가 자연관찰 그림책을 꺼내서 그림책을 펼쳐 본다. 그림 속 나비를 가리키며 ‘저번에 놀이터 갈 때 하얀색 나비 봤어’라고 말한다. 돋보기를 꺼내서 나비 그림을 가까이 대고 자세히 관찰한다. 그림책을 넘기며 다른 곤충들 그림을 보며 놀이를 한다.
1학기 총평
자신이 다른 친구에게 잘못한 행동에 대해서는 이야기 하지 않고 자신이 안좋았던 부분에 대해서만 이야기 하는 경향이 있다. 미술 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참혀하는 보습을 보인다. 또한 호랑이의 특징을 기억하고 색을 찾아 칠하며 간단한 미술활동을 경험할 수 있었다. 최근 OO가 곤충에 대해 관심을 보이는 모습을 보였다. 곤충과 관련된 나비, 무당벌레, 꿀벌 등의 그림책을 제공해주어야겠다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 교실 출입구에서부터 소리를 지르며 교실 안쪽으로 뛰어간다. 쌓기영역까지 뛰어갔을 때 OO가 일어나면서 OO의 어깨와 자신의 팔이 부딛친다. OO가 교사에게 OO 때문에 아프다고 말을 하자 자기도 OO 때문에 아팠다고 말을 한다.
신체운동
OO가 공을 보며 ‘선생님 이거 굴리는 거에요?’라고 말한다. 교사가 OO에게 ‘맞아요, 공을 굴려서 저기 삼각콘을 지나서 다시 돌아오는거에요’ 라고 말하자 OO가 ‘알겠어요’라고 말한다. OO가 공을 굴려서 삼각콘을 돌아서 다시 공을 굴리며 제자리에 돌아온다.
의사소통
OO가 신체 부위 카드를 보고 이건 팔, 이건 팔꿈치 이건 배꼽이네요.라고 말한다. 교사가 수수께끼를 내자 선생님 제가 해볼래요.라고 말하고는 OO에게 다가가 이거 맞춰봐. 이 부분은 우리가 소리를 들을 수 있게 해줘.라고 말한다. OO가 맞추자 OO가 이건 너무 쉽다. 그치? 우리 그럼 글자 맞추기 할까?라고 말하며 신체 부위 카드의 글자를 보고 종이에 쓴다.
사회관계
OO가 초코파이를 가져와 OO에게 준다. 초코파이를 받으며 ‘고마워‘ 라고 말을 하고 그 자리에서 초코파이를 다 먹는다. 다 먹고 나서 ‘맛있다’라고 말을한다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술영역에서 싸인펜으로 OO의 얼굴을 그림으로 표현한다. OO가 ‘예쁘게 그려줘’라고 하자 ‘걱정하지 마. 내가 예쁘게 그려줄께’라고 말을 한다. 완성된 그림을 지아에게 보여준다. OO가 ‘야 이게 뭐야’라고 하며 같이 소리내어 웃는다.
자연탐구
팽이를 탐색하고 팽이채를 휘두르며 팽이를 돌린다. 팽이가 잘 돌아가지 않자 교사에게 돌려달라고 부탁한다.
1학기 총평
예전에는 OO가 신체 놀이에 소극적인 모습을 보였는데, 이제는 공을 굴리는 방법을 물어보며 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 수수께끼를 통해 다양한 문장을 구사할 수 있으며 자유로운 언어표현이 이뤄어지며 친숙한 낱말에 관심과 흥미를 보이며 이를 글자로 표현하는 모습을 보인다. OO는 초코파이가 맛있다며 깨끗이 먹고 친구에게 맛있게 먹었다며 고맙다는 인사를 한다. 팽이치기가 어려워지자 교사에게 도움을 요청하고 자신은 어떻게 쳐다 잘 치는지 지켜본다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 식사를 마친 후 스스로 칫솔에 치약을 바른 후 양치질을 시작하였다. 어른처럼 능숙하지는 않지만 꼼꼼히 잘하는 편이었고 헹굼을 하는것도 여러번하며 마무리까지 잘 하였다.
신체운동
강당에 있는 놀이기구의 사용방법에 대해 알며, 방방에서는 발에 힘을 주어야 점프하며 탈수있다는 것을 알고 있다. 미끄럼틀을 탈때에는 두손을 잡고 안전하게 앉은뒤 손을 놓고 내려와야 한다는 것을 알고있다.
의사소통
동물의 무늬 사진을 보여주며 “이건 누구의 무늬지?”교사의 물음에 OO가 “기린이요!”하며 큰 목소리로 대답한다. “그럼 이건 누구의 무늬일까?”표범의 무늬를 보여주자 “음..치타? 아니야. 표범인가?”하며 쉽게 대답하지 못한다.
사회관계
쌓기 영역에서 레고 블록으로 만들기를 하다 새로온 친구를 보더니 “OO야, 같이 놀자.” 라고 말을 건넨다. OO가 대답이 없자 몇 번 더 같이 놀자고 이야기를 하고 OO가 계속 혼자 놀자 “선생님, OO가 같이 놀자고 해도 혼자 놀아요.” 라고 말하고 OO에게 다가가 “OO야, 혼자 놀고 싶어? 같이 놀면 더 재미있어.” 라고 말한다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 준비한 여러 가지 색깔과 모양을 가진 종이와 다양한 바퀴로 타고 싶은 교통기관을 만들어 보기로 하였는데 OO가 포크레인을 표현하였는데 포크레인의 구조를 잘 알고 삽이 있는 부분을 톱니모양으로 가위질로 오려 표현하였다.
자연탐구
프리즘을 이용한 빛의 관찰을 하기 위하여 어린이집 뒤 공원에나갔다. 빛을 이용하여 프리즘을 비춰 보며 무지개 색이 OO가 프리즘을 이쪽 저쪽으로 옮기면서 무지개를 만들어 보았다. \"선생님 무지개가보여요.\" 하며 무지개를 가리키며 이야기하였다. 자연의 빛이 여러색 이라는걸 보았다고 이야기하였다.
1학기 총평
OO는 자신의 몸을 청결히 하고 관리할 수 있으며 스스로 챙겨 건강한 생활을 할 수 있다. 신체를 움직이며 조절해볼수 있는 다양한 도구들을 사용하는 방법들에 알고 있다.확신이 들 때는 자신 있게 대답하지만 잘 모를 때는 쉽게 대답하지 못하는 모습을 볼 수 있어 확실하지 않아도 OO가 생각한 것을 자유롭게 말할 수 있도록 자신감을 길러줄 필요가 있다. OO는 프리즘을 이용하여 자연의빛을 눈으로 직접보았다.

키워드

만4세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만4세 평가인증,   만4세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   2학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지