3월 유아관찰일지 만1세] 만 1세 유아관찰일지 아동관찰일지 유아 7명 분량 관찰일지 자료 (일상생활, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 사회관계) 만1세 관찰일지 3월 한달분량

소개글

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목차

1. 만 1세 관찰일지 1
2. 만 1세 관찰일지 2
3. 만 1세 관찰일지 3
4. 만 1세 관찰일지 4
5. 만 1세 관찰일지 5
6. 만 1세 관찰일지 6
7. 만 1세 관찰일지 7

본문내용

며 “응”이라고 작은 목소리로 대답한다. 다 먹고 난 후 식판을 정리하려 하자 스스로 물티슈를 집어 입과 손을 닦는다. 교사가 “깨끗하게 닦았네”라고 말하자 미소를 지으며 다시 자리에 앉아 교사를 바라본다.
신체운동
3월 11일 (월요일)
실내 매트 위에서 작은 공을 조심스럽게 손으로 굴려본다. 공이 조금 멀리 가자 한참 바라보더니 천천히 기어가서 손으로 다시 가져온다. 교사가 “더 멀리 굴려볼까?”라고 말하며 공을 던져보이자, 유아는 가만히 관찰하다가 작게 미소를 짓는다. 공을 다시 손에 쥐고 힘을 줘서 살짝 앞으로 밀어본다. 공이 굴러가는 것을 한참 지켜보다가 다시 천천히 움직이며 공을 가져온다.
의사소통
3월 15일 (금요일)
책을 펼쳐 그림을 유심히 바라보며 손가락으로 가리킨다. 교사가 “이건 뭐야?”라고 묻자 조용한 목소리로 “강아지”라고 말한다. 교사가 “강아지가 뭐 하고 있어?”라고 묻자 책을 바라보며 “잠자요”라고 작은 목소리로 대답한다. 교사가 “맞아, 강아지가 자고 있네”라고 말하며 웃자 유아도 작게 미소를 짓는다. 이후 다른 페이지를 넘겨 계속해서 그림을 살펴보며 조용히 관찰을 이어간다.
사회관계
3월 14일 (목요일)
산책을 하던 중 유아가 작은 나뭇잎을 발견하고 조심스럽게 손으로 집어 든다. 손가락으로 나뭇잎을 만지며 부드러운 촉감을 느껴보고, 교사를 바라본다. 교사가 “나뭇잎이 부드러워?”라고 묻자 조용히 고개를 끄덕인다. 바람이 불자 손에 든 나뭇잎이 흔들리는 것을 바라보며 미소를 짓는다. 나뭇잎을 손으로 흔들어 보며 바람에 따라 움직이는 모습을 한참 동안 조용히 지켜본다.
예술경험
3월 21일 (목요일)
색연필을 손에 쥐고 종이에 천천히 선을 그린다. 처음에는 가만히 색연필을 쥐고 생각하더니 작은 점을 찍어보고, 이후 조심스럽게 선을 하나 더 긋는다. 교사가 “이건 뭐야?”라고 묻자 그림을 한참 바라보며 “나비”라고 말한다. 교사가 “정말 예쁜 나비구나!”라고 말하자 조용히 웃으며 다시 다른 색깔의 색연필을 집어 든다. 한동안 색을 바꿔가며 그림을 그리고, 완성한 후에는 종이를 손으로 조심스럽게 쓸어본다.
자연탐구
3월 8일 (금요일)
친구들이 블록 놀이를 하는 모습을 조용히 바라본다. 교사가 “같이 해볼까?”라고 손을 내밀자 유아는 한동안 교사를 바라보며 망설인다. 그러다가 천천히 다가가 블록 하나를 집어 쌓아본다. 친구가 유아의 블록을 만지자 살짝 뒤로 물러나지만, 교사가 “친구랑 같이 하면 더 멋진 걸 만들 수 있어”라고 말하자 다시 천천히 블록을 집어 친구에게 건넨다. 이후 조용히 미소를 지으며 블록을 하나씩 추가로 쌓아 본다.
해석평가
3월 한 달 동안 유아는 차분한 태도로 주변 환경을 탐색하며 조용히 자신의 속도에 맞춰 활동하는 모습을 보였다. 식사 시간에는 서두르지 않고 스스로 식사를 마쳤으며, 반찬을 골고루 먹으려는 태도를 보였다. 신체 활동에서는 공을 조심스럽게 다루며, 자신의 방식으로 놀이를 이어가려는 모습을 보였다. 의사소통에서는 짧지만 정확한 단어를 사용하여 그림과 사물에 대해 설명하였으며, 질문에 차분히 반응하는 모습을 보였다. 자연 탐구 활동에서는 사물을 세심하게 관찰하고 손으로 직접 만지며 조용히 탐색하는 태도를 보였다. 예술 경험에서는 신중하게 색을 선택하고 그림을 완성하는 과정에서 자신만의 표현을 나타내는 모습이 관찰되었다. 사회적 관계에서는 친구들의 놀이를 관찰하는 시간이 길었지만, 교사의 도움을 받으면 점차 다가가 함께 놀이하려는 노력이 보였다. 앞으로 유아가 더욱 편안하게 또래와 상호작용하고 자신의 생각을 표현할 수 있도록 따뜻한 격려와 안정적인 환경을 제공하는 것이 중요할 것이다.
3월 관찰일지

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