만0세 2학기 6개영역 관찰일지 18명 (2학기 총평포함)

소개글

만0세 2학기 6개영역 관찰일지 18명 (2학기 총평포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평

본문내용

동에서 산책을 하며 불어오는 바람을 손을 뻗어서 느껴보고 나뭇잎을 만지며 나뭇잎의 촉감, 모양을 탐색해 보았다. OO는 호기심이 많고 직접 손으로 만져보는 것을 좋아해서 실외활동을 나가면 나뭇잎을 직접 손으로 만지는 것을 좋아하여 탐색 하였다.
만0세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 밥과 반찬을 잘 받아먹지만, 잘 삼키지 않는다. ‘아’ 해보라고 하자 입을 벌리면 장조림 반찬 고기를 삼키지 않고 입에 물고 있다. 김치도 아삭한 부분은 금방 먹지만 줄기부분은 입에 계속 물고 있다.
신체운동
옥상놀이터에 뛰어다니며 자동차도 타고 자전거도 타본다. 비눗방울을 불어주자 처음에는 경계하더니 비눗방울을 손으로 잡으려고 뛰어다닌다.
의사소통
실외활동 중에 놀이터에서 신나게 놀고 있는 OO는 친구가 그늘에서 쉬고 있는 모습을 보고 달려와 똑같이 벤치에 앉는다. 교사가 쉬고 있는 OO에게 나무를 가리키며 “나무야~” 라고 이야기를 하자 OO는 “마무~”라고 따라하며 나무를 바라본다.
사회관계
교사가 친구들과 흥미로운 놀이를 하고 있으면 같이 참여를 한다. 친구와 놀이 중 놀잇감을 빼앗거나 뺏기거나 하면 소리를 지르며 힘으로 되지 않으면 때리거나 물으려고 한다.
만0세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 교실 바구니에 다양한 색깔의 종이컵을 제시하니, OO가 바구니 앞으로 다가와 색깔 종이컵을 들고 탐색하는 모습이다. OO는 색깔 종이컵을 한 줄로 길게 세우기도 하고, 높이 쌓았다가 무너뜨리면서 손뼉을 치면서 미소를 보인다. 종이컵을 세워 놓은 모습을 보고 교사가 “알록달록 색깔 종이컵이 길게 놓여 있네?”라고 이야기를 해 주니, 종이컵을 건네면서 미소를 보인다. 색깔 종이컵으로 물을 마시는 모습을 흉내 내기도 하였다. OO의 모습을 격려하며 색깔의 이름을 듣고 종이컵을 찾아볼 수 있도록 상호작용을 해 주었다.
자연탐구
벽에 붙인 가을 과일 사진을 손가락으로 이것저것 짚는다. 교사가 “이게 뭐지?”라고 묻자 그저 웃으면서 교사를 쳐다보며 계속 이 사진, 저 사진 짚는다. OO가 사과를 짚어 교사가 사과네 라고 말하자 작은 소리로 ‘가~“하고 말한다. 교사가 ”이건 뭐지“하며 배를 짚고 ”배네~“하고 말하자 ”애“하고 말한다. 교사가 다시”배“라고 말하나 칭얼거리는 소리를 내며 다른 사진을 또 짚는다.
2학기 총평
식사량이 적은 편이며 편식이 있지만 대체로 크게 거부하지 않고 먹는 편이다. 아삭아삭한 질감을 좋아하며 물컹하거나 질긴 종류의 음식을 잘 먹지 않으려한다. 두 발을 번갈아가며 폴짝폴짝 뛰어보며 대근육을 움직이며 뛰어볼 수 있다. 기분이 좋으면 뛰어 다니기를 좋아하고, 활동적이며 또래와 놀이 중 자신의 뜻대로 되지 않으면 친구에게 손이 먼저 나가거나 물으려고 하는 행동이 보여 주의 깊게 잘 살펴야겠다. 일상생활에서 사용하는 도구(종이컵)의 용도를 알고 있고, 색깔 종이컵을 길게 나열하며 선의 형태를 표현해 볼 수 있었다.
만0세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 음식이 놓인 식판을 보고 앉고 싶은 자리에 앉는다. 옆의 친구에게 “맛있게 먹어”하고 미소를 보인다. 숟가락으로 김치를 떠서 먹는다. “밥이랑 다른 반찬도 함께 먹어보자”하고 말해주니 고개를 끄덕이며 밥을 떠서 반찬과 함께 먹는다.
신체운동
바깥놀이터에 도착하자 달려가서 좋아하는 붕붕카를 탄다. 붕붕카를 타며 발을 굴려서 탄다. 교사가 “교사가 붕붕카 타고 어디가요?”말하자 웃는다. 친구쪽으로 붕붕카를 타고 가서 함께 타자는 표현을 하자 친구랑 앞뒤로 붕붕카를 탄다.
의사소통
OO는 스티커를 손등에 붙인 뒤 손등을 쳐다본다. 교사가 “OO야”라고 말하자 교사를 쳐다본다. 교사가 “OO 손등에 붙인 스티커 보여줄 수 있어요?”라고 말하자 손등을 쳐다보다 교사에게 손등을 보여 준다.
사회관계
친구와 블록으로 침대를 만든 OO가 동물 친구들을 꺼내 와 블록 위에 눕힌다. 다시 인형을 가지러 간 사이 함께 놀이하던 친구가 공룡을 가져가자 인상을 찌푸리고 손을 가로로 젓기도 하며 공룡과 자신을 번갈아 가리키며 자신의 것임을 표현한다. 그래도 친구가 주지 않자 친구에 손에서 빼앗듯 공룡을 가져간다.
만0세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
노래를 틀어주며 동요 박자에 맞춰 교사가 마라카스를 흔들자 OO가 따라서 마라카스를 흔들어 본다. OO가 마라카스를 흔들면서 몸을 좌우로 움직이고 빙글빙글 돌아보며 마라카스를 흔들어 본다.
자연탐구
대체놀이시 OO는 둥근 우레탄 블록에 관심을 보인다. 둥근 우레탄 블록이 세워진 것을 보고 교사가 OO에게 바퀴 같네? 라고 말하니, 굴리기를 시도한다. 우레탄 블록을 굴리다가 우레탄 블록이 쓰러지며 바닥에 놓이자 블록에 붙여진 나뭇잎 그림이 나타났다. OO에게 은행잎이 있네? 라고 이야기 해 주니, 다른 우레탄 블록을 바라본다. 블록 아래에 있는 다양한 색과 모양의 나뭇잎을 찾는다. 교사는 OO에게 은행잎이 붙여진 또 다른 블록을 찾고 똑같네!라고 이야기 해 주니, 교사의 말을 따라서 표현을 시도한다.
2학기 총평
자신의 이름을 인식하고 있으며 자신을 부르는 사람을 쳐다볼 수 있으며 말소리에 반응을 보이고 선생님에게 손등을 보여주는 모습을 볼 수 있다. OO는 마라카스에 관심을 보이며 교사가 노래를 틀어주자 마라카스를 흔들면서 교사의 행동을 따라한다. OO는 노래를 들으면 즐거워서 춤을 춘다. OO가 몸을 좌우로 움직이기도 하고 빙글빙글 돌다가 누워서도 굴러 보며 즐겁게 마라카스를 흔들며 놀이 하였다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다. 우레탄 블록의 모양을 다양한 방법으로 탐색함나뭇잎 그림 자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현한다.

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