만2세 9월 관찰일지 (17명 분량) 관찰일지 : 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 관찰 내용 + 9월 한 달 동안의 변화와 성장을 담은 교사의 총평 (만2세 9월 관찰일지)

소개글

만2세 9월 관찰일지 (17명 분량) 관찰일지 : 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 관찰 내용 + 9월 한 달 동안의 변화와 성장을 담은 교사의 총평 (만2세 9월 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 9월 관찰일지 (만2세 유아 17명 분량)

1. 유아 1 관찰일지 + 종합 총평
2. 유아 2 관찰일지 + 종합 총평
3. 유아 3 관찰일지 + 종합 총평
4. 유아 4 관찰일지 + 종합 총평
5. 유아 5 관찰일지 + 종합 총평
6. 유아 6 관찰일지 + 종합 총평
7. 유아 7 관찰일지 + 종합 총평
8. 유아 8 관찰일지 + 종합 총평
9. 유아 9 관찰일지 + 종합 총평
10. 유아 10 관찰일지 + 종합 총평
11. 유아 11 관찰일지 + 종합 총평
12. 유아 12 관찰일지 + 종합 총평
13. 유아 13 관찰일지 + 종합 총평
14. 유아 14 관찰일지 + 종합 총평
15. 유아 15 관찰일지 + 종합 총평
16. 유아 16 관찰일지 + 종합 총평
17. 유아 17 관찰일지 + 종합 총평

본문내용

아침 등원 후 교실로 들어서며 스피커에서 흘러나오는 음악을 듣고 두 귀를 살짝 막았다가 \"노래 있어요!\"라고 외쳤다. 교사가 \"어떤 노래 같아요?\"라고 묻자 \"방울방울 노래!\"라고 대답하며 교실 중앙으로 뛰어가 작은 박수로 리듬을 따라쳤다. 가방을 정리할 때도 \"짝짝\"하며 손뼉을 치며 리듬을 이어갔다.
9월 6일 (금)
신체운동
실외 놀이터에서 친구들이 공을 굴리자 \"쿵쿵\"이라고 소리를 내며 공을 잡았다. 공을 던질 때마다 \"탁!\"이라고 소리를 붙이며 자신의 움직임에 맞춰 리듬을 표현했다. 교사가 \"한 번 더 굴려볼까요?\"라고 제안하자 \"쿵쿵 두 번!\"이라고 말하며 두 차례 연속으로 공을 굴렸다.
9월 10일 (화)
사회관계
친구가 작은 북을 치자 고개를 돌려 바라보며 \"나도 북 칠래!\"라고 말했다. 북을 건네받자 친구와 마주 보고 \"쿵짝\"이라고 외치며 서로의 박자에 맞춰 치기 시작했다. 교사가 \"서로 차례를 지켜요\"라고 안내하자 \"내 차례, 친구 차례\"라고 스스로 말하며 번갈아 연주를 이어갔다.
9월 16일 (월)
의사소통
그림책을 읽는 중 비가 내리는 장면에서 \"톡톡\"이라고 소리를 흉내 냈다. 교사가 \"비가 어떻게 오나요?\"라고 묻자 \"조그맣게 톡톡, 크게 쏴아!\"라고 대답하며 손가락으로 빗소리를 표현했다. 책을 덮은 뒤 친구에게 \"우리 비 소리 만들자\"라고 제안하며 함께 손가락으로 책을 두드렸다.
9월 20일 (금)
자연탐구
바깥 놀이 중 나뭇잎이 바람에 흔들리자 \"사사삭\"이라고 소리를 흉내 내며 귀를 기울였다. 교사가 \"어떤 소리가 더 들리나요?\"라고 묻자 \"새 짹짹\"이라고 대답하며 하늘을 가리켰다. 이후 친구에게 \"같이 귀 대고 들어봐\"라고 말하며 함께 바람 소리를 찾았다.
9월 25일 (수)
예술경험
음악 시간에 북과 트라이앵글이 나오자 \"이건 쨍쨍, 이건 쿵쿵!\"이라고 각각의 소리를 구분해 설명했다. 교사가 \"어떤 소리가 더 크죠?\"라고 묻자 \"쿵쿵이 더 커요!\"라고 말하며 북을 세게 쳤다. 연주 후 \"큰 소리, 작은 소리 다 재미있어요\"라고 스스로 감상을 전했다.
9월 종합 총평
이 유아는 소리와 리듬을 통한 감각적 탐색과 언어 표현이 활발하게 발달하고 있습니다. 기본생활에서는 일상적인 정리 활동 중에도 주변의 음악과 소리에 즉각 반응하며 리듬을 몸으로 표현합니다. 신체운동에서는 공을 굴리거나 던질 때 자신이 만든 소리와 움직임을 연결해 즐기며 대근육 활동을 자연스럽게 확장합니다. 사회관계에서는 친구와 악기를 함께 사용하며 차례를 조율하고, 서로의 박자를 맞추며 협력 놀이를 이끌어 갑니다. 의사소통에서는 의성어의태어를 다양하게 사용해 사물과 현상을 생생히 묘사하며 어휘가 빠르게 확장되고 있습니다. 자연탐구에서는 바람과 새소리 등 주변 환경의 소리를 세밀하게 관찰하고 이를 언어와 몸짓으로 표현합니다. 예술경험에서는 악기와 음악을 통해 큰 소리와 작은 소리, 빠른 박자와 느린 박자를 구분하며 감각을 즐겁게 탐색합니다. 전반적으로 소리에 대한 민감성과 리듬 감각이 뛰어나며, 다양한 음악적 경험과 언어 자극을 통해 창의적 표현이 더욱 확장될 것으로 기대됩니다.
9월 관찰일지 17
담 임
원 장
날짜
영역
관찰내용
9월 3일 (화)
기본생활
아침 등원 후 교실에 들어서자마자 사물함 옆에 놓인 신발을 발견하고 \"신발 삐뚤었어요\"라고 말했다. 가방을 정리하기 전에 먼저 신발을 가지런히 놓고 \"이제 괜찮아요\"라고 스스로 확인했다. 사물함에 가방을 넣을 때도 손잡이를 바르게 세우며 \"이렇게 똑바로\"라고 작은 목소리로 중얼거렸다.
9월 6일 (금)
신체운동
실내 체육 시간에 평균대 위를 걸을 때 한 발 한 발 천천히 디디며 균형을 확인했다. 중간에 발이 흔들리자 \"다시, 다시\"라고 말하며 스스로 처음부터 다시 걸었다. 끝까지 완주한 뒤 \"처음부터 끝까지 다 했어요\"라고 또렷하게 말하며 교사를 바라보았다.
9월 10일 (화)
사회관계
친구가 블록을 빠르게 쌓자 \"천천히 해요\"라고 말하며 블록이 넘어지지 않도록 옆에서 손으로 살짝 잡았다. 친구가 \"고마워\"라고 하자 \"같이 천천히 하자\"라고 대답하며 함께 블록을 쌓았다. 놀이가 끝난 뒤 블록을 색별로 정리하며 \"빨강은 빨강끼리\"라고 혼잣말을 했다.
9월 16일 (월)
의사소통
그림책을 읽던 중 교사가 \"이 그림에서 달라진 점이 무엇일까요?\"라고 묻자 잠시 그림을 살핀 뒤 \"이쪽 구름이 없어졌어요\"라고 정확하게 대답했다. 이어 \"바람이 불어서 사라졌어요\"라고 원인을 추측하며 설명을 덧붙였다.
9월 20일 (금)
자연탐구
화단 옆에 떨어진 작은 돌을 주워 \"이건 동그라미\"라고 모양을 표현했다. 교사가 \"다른 돌도 찾아볼까요?\"라고 묻자 \"네, 세모 돌 찾아요\"라고 말하며 주변을 천천히 살펴 세모 모양에 가까운 돌을 찾아냈다. 찾은 뒤 \"이건 세모 같아요\"라고 교사에게 보여주었다.
9월 25일 (수)
예술경험
미술 시간에 색종이를 붙이기 전에 먼저 풀을 작은 양만 손가락으로 찍으며 \"조금만\"이라고 말했다. 색종이를 붙일 때는 모서리를 맞추며 \"똑바로\"라고 중얼거리며 작업을 이어갔다. 완성 후 \"모서리 다 붙었어요\"라고 스스로 점검하며 교사에게 보여주었다.
9월 종합 총평
이 유아는 1학기 동안 교사와의 안정적 관계 속에서 세심한 관찰력과 정리정돈 습관이 뚜렷하게 발달하고 있습니다. 기본생활에서는 사물의 위치와 상태를 주의 깊게 살피며 바르게 놓이도록 스스로 수정합니다. 신체운동에서는 느리지만 정확한 움직임을 선호하며, 성공할 때까지 반복해 도전하는 끈기를 보입니다. 사회관계에서는 친구가 서두를 때 차분히 안내하며 협력을 이끌어 가고, 놀이 후 정리를 스스로 계획합니다. 의사소통에서는 작은 차이를 빠르게 인식하고 원인까지 추측하며 간단하지만 정확한 문장으로 표현합니다. 자연탐구에서는 돌, 잎 등 주변 사물의 모양과 특징을 세밀하게 관찰하고 비교합니다. 예술경험에서는 재료의 위치와 양을 조절하며 완성도를 중요시하고, 결과를 스스로 점검합니다. 전반적으로 꼼꼼하고 질서를 중시하는 기질을 지니고 있어, 이러한 강점을 칭찬하며 또래와 함께 다양한 변화를 경험할 수 있는 활동을 제공하는 것이 발달을 더욱 확장시키는 데 도움이 될 것입니다.

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