[체육지도안]농구(패스)

소개글

[체육지도안]농구(패스)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 지도 과정
1. 본시 학습 목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 교수-학습 과정

Ⅲ. 우천시 지도 계획

본문내용

좋습니다. 자, 시작!
(전체적으로 둘러보며 적절한 피드백을 제공한다)
호각을 불어 행동을 정지시킨다.
이제는 바운드 패스를 연습해 보세요. 2/3 지점에 바운드 시키도록 합니다. 시작!
(전체적으로 둘러보며 적절한 피드백을 제공한다)
호각을 불러 행동을 정지시키고 설명대형으로 모은다.
괘도3
8분
(27분)
와! 짝짝짝!
괘도를 보며 설명을 듣는다.
아니오!
기준! 하나, 둘 야!
호각 소리에 맞춰 패스 게임을 한다.
네!
체스트 패스로 게임을 하고 바운드 패스로 게임을 한다.
게임 설명을 듣는다.
자, 이번엔 패스를 이용한 게임을 실시하겠어요. 괘도를 보세요. 게임방법은 1+2오, 3+4오 두 팀으로 나누어 서로 마주보게 지그재그로 섭니다. 대각선 앞에 있는 사람에게 공을 패스합니다. 마지막까지 패스가 가면 마지막 사람은 공을 들고 선생님을 돌아와서 다시 출발점을 향해 패스를 실시합니다. 한번은 체스트 패스로 한번은 바운드 패스로 2번 실시하겠습니다. 질문 있나요?
○○○기준! 양팔 간격으로 벌려서 지그재그로 섭니다. 양팔 간격으로 좌우로 나란히!
선생님 호각 소리에 맞춰 시작합니다. 먼저 체스트 패스!
준비 됐나요? 삑!
체스트 패스 실시 후 바운드 패스로 게임을 진행한다.
게임 종료 후 설명 대형으로 모은다.
괘도를 보며 게임 설명을 한다.
과 정
학습
내용
학습 활동
비 고
시
간
학 생
교 사
연습5
괘도4
10분
(37
분)
네!
네!
야! 빨리 빨리!
선생님 여기요, 우리가 제일 빨랐어요.
와!
조별로 20초간 의논한다.
네!
규칙을 지키면서 열심히 게임을 한다.
6명씩 5개조로 나누고, 먼저 출발은 2사람이 합니다. 앞사람이 공을 들고 8m 지점에 있는 원에 서고, 뒷사람이 그보다 12m 지점에 있는 원에 섭니다. 그런 후 오늘 배운 패스를 이용해 6회 실시합니다. 그러면 공은 8m 지점에 있는 사람에게 가겠죠? 공이 없는 사람은 출발선으로 돌아오고, 공을 든 사람은 12m 앞에 있는 원으로 가고, 출발선의 또 다른 사람이 8m 지점으로 와서 패스를 6회 실시합니다. 순서대로 번갈아 가며 하고, 마지막 주자는 공을 들고 뛰어 오면 되겠습니다. 이것을 빨리 하여 이기는 팀은 3분간 쉴 수 있게 하겠습니다. 그리고 승패에 상관없이 규칙을 잘 지키고 질서정연하게 행동하며 단합이 잘 되는 조에게도 모범상으로 3분간 휴식 할 수 있게 하겠어요. 그러니 정정당당하게 최선을 다해주기 바래요. 알겠죠?(7명인 팀이 있을 경우 다른 조의 1번 주자가 1회 더 하게 한다.)
그럼 번호순으로 6명씩 나누어서 각 조로 위치하는데, 어느 조가 질서정연하게 빨리 움직이나 보겠어요. 자, 출발!
○조, ○조가 아주 좋아요. 조별 작전 타임을 20초 주겠어요. 어떻게 하면 이길 수 있을까 의논해 보세요. 준비됐나요? 삑!
게임을 종료하는 호각을 분다.
정리 및 평가
기준! 하나, 둘 야!
농구공을 볼 박스에 넣는다.
<예상 반응>
와!! 아～! 한번 더 해요.
아! 우리도 쉬고 싶어요.
기준! 하나, 둘 야!
자, 공 들고 집합! ○○○기준!
농구공을 볼 박스에 넣게 한다.
설명 대형으로 모아서 앉힌다.
자, 약속대로 1등 ○조와 모범상 ○조는 그늘로 가서 3분간 쉽니다(휴식 장소를 지정해 준다).
나머지는 선생님과 함께 마무리 체조를 마무리 체조를 실시하겠어요.
○○○ 기준! 체조대형으로 벌려!
8분(45분
과 정
학습
내용
학습 활동
비 고
시
간
학 생
교 사
정리
및
평가
정리
운동
학습 주안점 확인
위생 교육
인사
손목, 발목 돌리기→다리운동→허리돌리기→어깨 돌리기→목운동 순으로 마무리 체조를 실시한다.
기준! 하나, 둘 야!
<예상반응>
체스트 패스요!
빠르게요! 정확하게요!
팔을 쭉 뻗으며 손목 스냅을 이용해 손을 털 듯이 던져요.
어깨에 힘을 빼고 팔은 자연스럽게 해야돼요. 한, 두 발 내디디면서 하면 더 멀리 빠르게 보낼 수 있어요.
상대가 키가 크거나, 뛰면서 수비를 할 때요!
네!
고맙습니다. 짝짝짝 야!
손목, 발목 돌리기→다리운동→허리돌리기→어깨 돌리기→목운동 순으로 마무리 체조를 시킨다.
○○○기준! 좁은 간격 좌우로 나란히! 전체 제자리에 앉아!
쉬고 있는 학생들도 집합시킨다.
자, 오늘 여러분들 오늘 게임을 이기기 위해서 무슨 패스를 사용했죠?
어떻게 해서 이겼죠?
맞았어요! 빠르고 정확하게 패스하면 쉽게 이길 수 있는 게임이었죠?
그럼 빠르고 정확하게 패스하려면 어떻게 해야 하죠?
그래요. 여러분들이 알고 있는 그대로만 하면 빠르고 정확한 패스를 할 수 있어요.
그럼 바운드 패스는 언제 하죠?
맞았어요. 오늘 배운 것 잊지 말고 혼자서도 연습해 보길 바래요.
더운 날씨에 수고들 많았어요. 들어가기 전에 옷 털고 깨끗이 씻고 들어갑니다. 그리고 체육부장과 차장은 힘들더라고 기구실에 공을 갖다 놓도록 합니다. 알겠죠?
차려! 경례! 헤쳐!
Ⅲ. 우천시 지도 계획
1. 수업 장소는 강당으로 한다.
2. 준비 운동 시, 운동장 구보를 대신하여 팔벌려 뛰기를 20회 더 하고 제자리 뛰기 를 실시한 다음, 스트레칭 체조를 실시한다.
3. 장소가 협소하므로 전체 활동을 축소하고 그만큼 조별 활동 시간으로 대체한다.
4. 괘도 설명을 더 자세히 하고, 횟수를 늘린다.
5. 연습1, 2, 3을 집중적으로 하며, 개별지도에 신경 쓴다.
6. 흥미 유발을 위해 간단한 볼 익히기 게임을 실시한다.
괘도 1
<오늘의 학습 목표>
1) 체스트 패스, 바운드 패스의 방법을 알고 설 명 할 수 있다.
2) 4m 전방의 상대와 공 을 떨어뜨리지 않고 체 스트 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다.
3) 4m 전방의 상대와 원 바운드 패스로 10회 이 상 주고 받을 수 있다.
괘도 2
괘도 3
괘도 4
< 오늘의 학습목표>
1) 체스트 패스, 바운드 패스의 방법을 알고 설명할 수 있다.
2) 4m 전방의 상대와 공을 떨어뜨리지 않고 체스트 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다.
3) 4m 전방의 상대와 원바운드 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다.

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교생실습지도안 ,   체육지도안 ,   교생지도안 ,   지도안,   농구