7차 교과서 말하기 수업 지도안

소개글

7차 교과서 말하기 수업 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 학습계열

5. 단원 지도 계획(총 9 시간)

7. 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가 방법

8. 지도의 실제

본문내용

이야기
- 일요일에 학교에 가려던 이야기 등
◈ 그림과 사진을 보면서 느낀 점 말하기
▶ 동물들의 자는 모습에 관한 자료를 보면서 생각하거나 느낀 점을 말하여 본다.
- 자는 모습이 귀엽다.
- 친구들과 함께 자보고 싶다
- 나도 겨울잠을 자보고 싶다 등
10분
그림자료, 프로젝션TV 실물화상기
작품읽기
전체
◈ 제재 시 읽고 시의 내용 파악하기
▶ 잠에 관한 경험을 생각하며 전문가가 낭송하는 시를 들어 본다.
▶ 시를 낭송하는 운율에 맞추어 같이 읽는다.
▶ 내용 파악하기
- 새는 어디에서 잔다고 표현했나요?
- 송어 새끼는 어떤 모양이라고 표현했나요?
- 우리 같은 아이들은 어디에서 잔다고 표현했나 요?
- 시를 감상하면서 느낀 점은?
인터넷 자료
자연스럽게
낭송한다.
반응의
심화
다른
작품과
관련
전체
◈ 잠자는 내용을 글감으로 한 다른 시의 내용 알아보기
▶ 동물들이 자는 모습을 글감으로 한 다른 시를 읽어봅시다.
- 무당벌레 부부는 어떻게 잔다고 했나요?
- 그 무당벌레는 어떻게 보인다고 했나요?
실물화상기
프로젝션 TV
참고자료-시
다른작품과
관련짓기
개별
◈ 흉내말의 일부 바꾸어 표현하기
▶ 내 경험이나 다른 작품의 내용을 참고로 하여 학습지에 흉내말이나 동물이름의 일부를 바꾸어 써 봅시다.
- 흉내말을 바꾸어 본다.
( 꿀꿀꿀꿀 , 야옹야옹 , 새근새근 )
- 동물 이름을 바꾸어 써 본다
( 아기 돼지, 아기 고양이, 아기 토끼 )
- 자는 곳을 바꾸어 써 본다.
( 돼지우리, 굴속에서, 의자 아래, 발 밑에서 )
- 내용이 자연스럽게 이어지도록 바꾸어 써 본다.
학습지
능력대로 흉내말이나 동물이름을 바꾸도록 한다.
학습과정
형태
교수 - 학습 활동
시간
자료 및 유의점
정리
확인
감
상

평
가
짝
◈ 바꾸어 쓴 작품 감상하기
▶ 짝과 바꾸기
- 짝끼리 바꾸어 읽고 의견을 적는다.
15분
학습지
모둠

전체
▶ 모둠원끼리 바꾸기
- 윷가락 소리에 맞추어 모둠원끼리 작품을 돌리 며 감상한다.
- 모둠 중에서 가장 잘 된 작품에 스티커를 붙인 다.
- 읽은 시 중에서 잘 되었다고 생각하는 시와 이 유를 말하여 본다.
윷가락2개
스티커
-자기와 친하다고 스티커를 붙이지 않는다
실물화상기
프로젝션 TV
- 스티커를 가장 많이 받은 사람은 나와서 작품 을 발표하고 박수를 쳐 준다.
정리

확인
반응의
일반화
정리
전체
과제
◈ 정리하기
▶ 시를 바꾸어 쓰는 방법 정리하기
- 내 경험을 떠 올려 바꾸어 쓴다.
- 다른 작품의 내용을 참고로 하여 바꾸어 쓴다.
- 재미있는 흉내말을 넣어서 바꾸어 쓴다.
◈자장 노래시에 노래 붙여 부르기
(노래 : 자장가)
- 아동 작품 중 한 작품에 노래를 붙여서 부른다.
◈ 자기가 쓴 시에도 노래를 붙여 부르기
5분
프로젝션
TV
컴퓨터
모두 함께 바꾼 가사에 맞추어부른다.
♣ 시를 읽고, 시의 일부를 바꾸어 표현해보자.
▣ 학습 활동 안내하기
<활동1> 장면을 떠올리며
시 읽기
<활동2> 흉내말 바꾸기
2. 우리가 꿈꾸는 세상
더불어 사는 삶
9. 판서계획

키워드

7차,   교과서,   말하기,   수업,   지도안