5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경문제의_합리적해결

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원 전개 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

아. 좌석배치도

본문내용

환경을 보전하기 위한 노력들을 사진자료와 함께 준비해온다.)
S1: 저는 제가 직접 쓰고 있는 재활용용지로 만든 공책을 가져왔습니다.
S2: 저희 아파트에서는 분리수거를 할 수 있도록 지정된 재활용통이 있어 분리수거를 합니다.
S3: 저는 태안 봉사활동을 다녀왔을 때 사진을 찍어왔습니다.
S: 네
S1: 상수원 보호를 합니다.
S2: 법을 통해 환경을 보호합니다.
S3: 환경오염을 시키는 공장들에게 벌금을 부과해요.
S4: 환경오염을 덜 시키는 제품을 만듭니다.
S5: 환경정화시설이나 폐수처리 시설을 설치합니다.
S6: 물건을 사고서 봉투를 살 때에는 환경 부담금을 내야해요.
S5: 시민운동을 전개합니다.
S6: 환경 보전 캠페인을 합니다.
S: (활동지를 채워 넣는다)
7분
7분
활동지
활동 1은 미리 과제로 제시해 주어 학습자가 준비해오도록 함
실물화상기
파워포인트 자료
환경을 보전하기 위해 정부, 기업, 시민단체들이 하고 있는 노력을 제시해 준다.
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
발표
및
비판
정리 및 일반화
발표 및
정리
【활동 3】환경보전에 관한 내용 활동으로 꾸며보기
T: 이번 활동에서는 지금까지 배운 내용들을 활용하여 환경 보전을 위한 활동을 다양하게 해봅시다.
T: 모둠별로 신문 만들기, 노래 개사하기, 뉴스 만들기 등의 활동 중 하나를 선택하여 활동을 해봅시다.
▶ 내용정리
<발표하기>
T: 모둠별로 활동한 것을 친구들 앞 에서 발표해봅시다.
<배운 내용 정리하기>
T: 오늘은 환경을 보전할 수 있는 다양한 노력들에 대해 알아보았습니다.
T: 오늘 수업을 통해 느낀 점이 있다면 발표해 봅시다.
T: 우리 모두 이 수업을 통해 환경 보전의 필요성과 환경 보전 노력 사례를 알았으니까 앞으로 우리가 할 수 있는 일들을 실천해 나가 환경을 보전하도록 노력합시다.
▶ 차시예고
T: 다음 시간에는 환경 기초 시설 설치로 생기는 다툼에 대한 사례를 수집하여 그 원인을 찾아보는 활동을 해 봅시다.
S: (학생들은 모둠별로 활동을 진행한다.)
S: (활동 선택하기
활동 내용 토의하기)
S1: 우리 조 모둠은 오늘 배운 내용으로 신문 만들기를 해보자.
S: (신문 만들기) 신문을 나와 소개하기
S: (노래 개사하기) 개사한 노래를 함께 불러보기
S:(뉴스 만들기)앵커와 리포터 역할을 맡아 발표해본다.
S1: 환경을 한 번 오염시키면 다시 되돌리기가 힘들기 때문에 환경을 보전해야겠다는 생각을 하였습니다.
S2: 환경을 보전할 수 있는 다양한 사례들을 알았으니까 앞으로 실천하도록 노력해야겠다는 생각을 했습니다.
S3: 환경을 오염시키지 않도록 노력해야겠다고 다짐했습니다.
S: 네
13분
8분
모둠별
활동지
모둠별 활동이 너무 소란스러워 지지 않도록 주의시킨다.
친구들이 하는 발표를 귀 기울여 듣도록 하고, 발표 후에 다시 한번 교사가 활동의 의미를 짚어준다.
사. 차시 평가계획
평가 관점
평가기준
상
중
하
환경 보전 활동과 관련된 생활 속의 실천 방법을 자료로 활용하여 알 수 있는가?
환경 보전 활동과 관련된 실천 방법을 자료로 활용하여 잘 알 수 있다.
환경보전 활동과 관련된 방법을 자료로 찾았으나 활용이 미흡하다.
환경보전 활동과 관련된 방법을 제대로 찾지 못하여 수업에 활용하지 못한다.
환경 보전을 위해 스스로 할 수 있는 일을 찾아 실천하는가?
환경 보전을 위해 스스로 할 수 있는 일을 찾아 실천할 수 있다.
환경 보전을 위해 할 수 있는 일을 안다.
환경 보전을 위해 알고 실천하는데 미흡하다.
아. 좌석배치도(우수 ◎ 보통 ○ 노력 필요 △)

키워드

지도안,   5학년,   사회,   환경보전,   국토개발,   합리적해결,   환경문제