5-1)재량-나를_표현하는_또다른_방법_UCC

목차

Ⅰ. 수업 연구 교과

Ⅱ. 수업 연구 주제

Ⅲ. 수업 연구의 필요성

Ⅳ. 수업 연구의 목적

Ⅴ. 학급 실태 분석

Ⅵ. UCC를 활용한 문제 해결 및 창의적 발표 능력 키우기를 위한 수업 모형

Ⅶ. 수업 적용 계획

Ⅷ. 교수․학습 자료 개발

Ⅸ. 기대 효과

Ⅹ. 1학기 지도 계획

Ⅺ. 교수․학습 과정안

Ⅻ. 판서 계획

본문내용

및 유의점(*)
교사(학생)활동
학생활동
교사인도탐색정리단계
자유탐색
탐색결과발표
4
TS. 네, 우선 외국어를 많이 알아야 하므로 영어 공부를 열심히 하고 있으며, 어느 나라에 가서 가르치는 것이 좋을 지도 고민하고 있습니다.
TS. 한국을 알릴 수 있어 보람있고 무엇보다 어려운 나라 사람에게 배움의 기회를 줄 수 있어 좋을 것 같다는 생각이 듭니다.
TT. 그럼, ‘한국어 가르치기’의 꿈을 이루기 위해 다인이가 준비해야 할 것 이야기 해 볼까요?
TT. 다인이는 친구들의 의견처럼 자신의 꿈을 이루기 위해 준비할 것 잘 알았죠?
다인이의 꿈이 이루어질 수 있도록 박수 보내줍시다.
S2. 자신의 꿈을 이루기 위해 준비하고 있은 것이 있습니까?
S3. 한국어를 가르치면 자신에게 어떤 점이 좋을 것 같습니까?
S1. 외국어 공부를 열심히 해야 합니다.
S2. 외국에 대한 정보가 있어야 합니다.
S3. 생활에 필요한 별도의 직업이 있을 필요가 있습니다.
S4. 한국 해외 봉사단에 신청하는 것도 좋을 것 같습니다.
SA. 네!
2
3
김용준의 UCC 마음 나누기
TT. 이번엔 김용준의 작품을 살펴 볼까요?
TS. 저는 어려서부터 미스터리한 사건을 해결하는 것에 관심이 있어 탐정이란 것을 주제로 정하게 되었습니다.
TS. 제 작품에 대해 더 알고 싶은 것 있으면 질문해 주시기 바랍니다.
TS. 셜록 홈즈, 코난, 김전일, 포와로와 마플을 좋아합니다.
TS. 아직 많이 생각해 보진 않았지만 괜찮을 거란 생각이 듭니다.
SA. (‘탐정’이란 UCC 작품을 감상한다.)
S1. 좋아하는 탐정에 대해 말해주시기 바랍니다.
S2. 커서 탐정이란 직업을 정말로 갖고 싶나요?
개인
전체
♣ 학생UCC
‘탐정’이란 주제로 구성됨
*발표자와 친구들 사이에 나올 내용이 제시된 것과 다를 수 있다
단 계
(시간)
수업
전략
교수-학습활동
학습형태
자료(♣) 및 유의점(*)
교사(학생)활동
학생활동
활동
2
(10‘)
교사인도탐색정리단계
자유탐색
탐색결과발표
교사인도탐색정리단계
TT. 멋진 탐정이 되기 위해 갖추어야 할 조건에 대해 알아볼까요? 조금 전에 전 UCC에서도 정보를 얻을 수 있는데요?
TT. 여러분의 말처럼 훌륭한 탐정이 되기 위해서 갖추어야 할 것이 참 많은 것 같습니다.
S1. 관찰력입니다.
S2. 상상력입니다.
S3. 추리력입니다.
S4. 끈기입니다.
활동 2
‘로버트 카파’ 인물 탐구하기
TT. 지금 우리는 꿈(직업)에 대해 이야기 하고 있는데 실제로 자신의 꿈을 이룬 인물을 한 명 소개하고자 합니다.
이 UCC를 잘 보고 활동지 빈 칸에 답을 적어 봅시다.
TT. 이 작품의 주인공 이름은 무엇인가요?
TT. 이 작품의 주인공 직업은 무엇인가요?
TT. 그럼, 종군기자는 무엇을 하는 사람이지요?
TT. 로버트 카파가 사진 속에 담고 싶었던 것은 무엇이지요?
TT. 로버트 카파는 늘 위험 속에 있었는데 여러분이라면 종군기자가 되기 위해 무엇이 필요하다고 생각하나요?
TT. 여러분이 말한 내용은 로버트 카파란 인물에만 해당되는 것이 아니고 우리들 모두가 꿈꾸는 것에 나아가기 위해 필요한 것이라는 생각을 해 봅니다.
SA. (‘로버트 카파’란 종군기자에 관한 UCC 작품을 감상한다.)
S1. 로버트 카파입니다.
S1. 종군 기자입니다.
S1. 전쟁터의 실제 상황을 사진으로 남기는 사람입니다.
S1. 진실입니다.
S1. 신념이 필요하다고 생각합니다.
S2. 용기입니다.
S3. 목적이 있어야 합니다.
전체
♣예시 UCC
‘로버트 카파’란 인물
단 계
(시간)
수업
전략
교수-학습활동
학습형태
자료(♣) 및 유의점(*)
교사(학생)활동
학생활동
정리
(5‘)
차시안내
(2‘)
정리하기
TT. 그럼 이 시간을 정리하면서 조금 전에도 살펴보았는데 여러분의 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것이 무엇인지 한 번 적어 볼까요?
TT. 정리되었으면 누가 말해 볼까요?
TT. 여러분의 이야기를 들어보니 모두 자신의 꿈을 찾아가겠다는 의지가 넘치는 것 같습니다.
설령 여러분의 꿈을 이루지 못할지라도 얼마 전 국어시간에 배운 것처럼 무지개를 잡지는 못하더라도 희망을 품고 있으면 여러분은 언제나 활기차고 젊은 마음으로 삶을 살아갈 수 있을 거란 생각을 해 봅니다.
꿈! 잃지 않겠지요?
SA. (학생들 활동지에 자신의 생각을 정리한다.)
S1. 목적이 있어야 합니다.
S2. 목적에 다가가기 위한 준비가 필요합니다.
S3. 지속적인 관심(정보)이 있어야 합니다.
S4. 스스로 행복한 것이지 살펴보아야 합니다.
S5. 보람된 것인지 확인해 보아야 합니다.
SA. 네, 잃어버리지 않겠습니다.
전체
차시 안내
TT. 여러분이 제출한 꿈에 대한 UCC 목록인데 누가 발표 아직 안했나요?
TT. 다음 시간에는 아직 발표하지 않은 친구들의 작품을 살펴보고 마음 나누는 시간을 갖도록 하겠습니다.
준비 잘해 오기 바랍니다.
TT. 수업을 마무리하면서 꿈을 꼭 이루자는 의미에서 ‘Sing a rainbow’ 함께 부르면서 마무리 하겠습니다.
SA. ○○, ○○가 아직 발표하지 않았습니다.
SA. 네, 알겠습니다.
SA. ‘Sing a rainbow’ 를 함께 부른다.
전체
*컴퓨터의 목록을 제시하고 미발표자를 살펴 본다
. 판서 계획
판 서 주 제
판 서 내 용
학생 UCC 1 : 좋은 아빠의 조건
우리와 잘 놀아 주셨으면 합니다.
여행을 데려가 주시면 좋겠습니다.
질문에 잘 대답해 주셨으면 좋겠습니다.
집에 일찍 오셨으면 좋겠습니다.
학생 UCC 2 : 꿈을 이루기 위해 준비할 것
외국어 공부를 열심히 해야 합니다.
외국에 대한 정보가 있어야 합니다.
생활에 필요한 별도의 직업이 있을 필요가 있습니다.
한국 해외 봉사단에 신청하는 것도 좋을 것 같습니다.
학생 UCC 3 : 탐정이 갖추어야 할 조건
관찰력입니다.
상상력입니다.
추리력입니다.
끈기입니다.
정리 : 본인의 꿈을 이루기 위해 필요한 것
목적이 있어야 합니다.
목적에 다가가기 위한 준비가 필요합니다.
지속적인 관심(정보)이 있어야 합니다.
스스로 행복한 것이지 살펴보아야 합니다.
보람된 것인지 확인해 보아야 합니다.

키워드

지도안,   5학년,   재량,   UCC,   컴퓨터