6-1)말듣쓰-4.의견을 모아서-말과 글에 담긴 생각

목차

▣ 단원명: 넷째마당. 의견을 모아서 (1.말과 글에 담긴 생각)

가. 단원 개관

나. 단원의 목표

다. 단원의 지도 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원의 평가 계획

본시 교수-학습 과정안

본문내용

까요?
- ppt자료를 본다
-한 명은 인터넷실실명제가 필요하다는 주장이며 그 근거로는 다른 사람을 비비방하는 악성답글로 인해 여러사람들이 큰 상처를 받고있다고 하였습니다.
-다른 한명은 인터넷 실명제를 반대하는 주장이었고 그 근거로 자신의 생각을 자유롭게 쓸 수 없게 되어 표현의 자유가 침해되고, 개인 정보를 다른 사람이 알게 된다고 하였습니다.
- 구체적이어야 한다.
- 확실해야 한다.(믿을 수 있어야한다.)
- 듣는 사람들의 수준에 적합해야한다.
- 경험을 근거로 한 근거는 더욱 효과적이다.
7‘
PPT자료
주장과 근거 판단 하기
▣[활동2] 주장과 근거 판단하기(신호등토의)
○ 주제에 대한 자신의 주장과 근거 발표하기(신호등토의)
적절한 근거를 들어 주장하면 어떤 점이 좋을까요?
그렇다면, 한 가지 주제에 대한 여러 분들의 주장과 근거를 들어 가며 신호등 토의 수업을 해보도록 하겠습니다.
여러분에게 ‘학교에서의 휴대폰을 사용’에 대해 생각해 오라고 했습니다. 모둠별로 의견을 나눠보겠습니다.
-- 자신의 의견에 설득력을 높일 수 있습니다.
-(각자 준비해온 자료를 통해 자신의 의견을 발표한다.)
14'
♠활동지
♠신호등토의학습에 대한 설명을 자세히 한다.
♠모둠별 토의시 사회자를 자율적으로 선정하게한다.
아이 디어 생성 하기
주장과 근거 판단 하기
지금까지의 발표내용을 바탕으로 모둠별 1차 선택을 하도록 하겠습니다. 자~!! 셋을 세면 앞에 놓인 신호등 색깔을 이용하여 자신의 의견을 표시해 주시기 바랍니다.
1차 선택의 결과 찬성을 나타내는 녹색○표, 반대를 나타내는 빨강○표, 생각중인 보류를 나타내는 주황색이 ○표가 나왔습니다. 그렇다면 2차 토의를 시작하겠습니다.
마지막 최종 선택의 시간을 갖도록 하겠습니다. 셋을 세면 앞에 자 신의 입장을 표시해 주세요.
마지막 최종 입장 선택에서는 찬성 ○표, 반대 ○표로 ○○쪽 입장이 ○○하였습니다.
-사회자를 정하고 ‘학교에서의 휴대폰을 사용’에 대한 토의를 시작한다.
-모둠별 앞에 놓인 개인 신호등 카드를 들어 자신의 의견을 표현한다.
-1차 토의 중 못한 이야기를 모둠별 토의를 시작한다.
- 2차 토의 결과 자신의 의견을 표시한다.
전체학습
모둠학습
신호등 색깔카드(빨강,녹색, 주황색
아이
디어 적용 및 평가
하기
내 주장 발표 하기
▣[활동 3] 내 주장 발표하기
○ 자신이 선택한 입장을 짧은 글로 정리하여 발표하기
우리 친구들이 마지막 최종 선택을 하였습니다. 자신이 최종 선택을 한 입장을 알맞은 근거를 들어 자신의 생각을 정리하여 봅시다. 활동지에 자신의 의견을 정리해 보세요.
다 정리한 친구들은 모둠원들과 의견을 비교하면서 다른 친구의 의견을 평가해보고, 발표해보도록 하겠습니다.
-활동지에 자신의 의견을 정리한다.
- 모둠별 의견을 정리한 후 상호평가를 하며, 모둠별 발표하고자 친구들이 나와 발표한다.
10'
활동지
실물화상기
정리
하기
정리
및 차시
예고
▣정리하기
혹시 우리 친구들 중에 처음엔 찬성이었는데, 마지막 결정의 순간에는 반대로 옮기거나 반대로 처음엔 반대였는데, 찬성으로 옮긴 친구는 없나요?
그렇게 바뀐 이유는 무엇입니까?
오늘 공부한 내용이 무엇인가요?
근거를 들어 주장하면 어떤 점이 좋을까요?
▣차시예고
다음 시간에는 이번시간과 이어서 주장과 근거가 분명하게 들어나도록 글을 써 보도록 하겠습니다.
- 친구들의 의견을 듣고서, 다른쪽 친구들의 의견이 더 타당하다고 생각하여 바꾸게 되었습니다.
- 알맞은 근거를 들어 내 주장을 말하여 보았습니다.
- 자신의 의견에 설득력을 심어주어 친구에게 자신의 의견을 받아들일 수 있게 할 수 있습니다.
3'
창의학습지
생각을 키워요!
( 6 )학년 ( 6 )반 이름 ( )
교 과
국어(말듣쓰)
단 원
1. 말과 글에 담긴 생각
차시
1/9
학습주제
알맞은 근거를 들어 내 주장 말하기
창의성 사고 요인
정교성, 유창성
창의성 사고 기법
PMI, 브레인스토밍
<활동2 활동지>
▣ 모둠별 토의한 결과 의견과 근거를 간단히 적어봅시다.
주 제
‘학교에서의 휴대폰 사용’
1차
의견
근거
2차
의견
근거
<활동3 활동지>
▣ 활동 2에서 정리한 1,2차를 바탕으로‘학교에서의 휴대폰 사용’에 대한 자신의 입장을 적어봅시다.
▣ 모둠원들과 함께 자신의 의견에 대한 좋은 점(P), 아쉬운 점(M), 새로운 점 또는 흥미로운 점을(I) 등을 서로 평가하여 봅시다.
이 름
평 점
특 징
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆

키워드

지도안,   6학년,   말듣쓰,   의견,   모아서,   말,   글